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Apresentação
Apresentação
O objetivo desta unidade curricular é introduzir uma variedade de técnicas de animação stop motion, bem como familiarizar os alunos com a utilização do programa Dragonframe e com as definições manuais da câmara, além de ensinar os fundamentos de iluminação e enquadramento. Os alunos adquirem conhecimentos teóricos e práticos de animação de recortes de papel (paper cut out), claymation (plastilina), pixilação, animação de areia, construção de marionetas e animação de marionetas. Adicionalmente, aprendem também a construir ambientes 3D, enquadramento e iluminação para cenários a 2 e 3 dimensões. O intuito é familiarizar os alunos com a qualidade material e a fisicalidade das técnicas de stop motion, de modo a mostrar-lhes o potencial destas técnicas tradicionais de animação em contextos contemporâneos.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Mestre | Semestral | 7.5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULHT2165-17029
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
1.Introdução à animação stop motion; 2. Introdução à criação de marionetas; 3. Criação de marionetas: parte 2; 4. Criação de marionetas: parte 3; 5. Animação de recortes: parte 1; 6. Animação de recortes: parte 2; 7. Animação de plasticina (e introdução à pixelação); 8. Animação de areia; 9. Cinematografia; 11. Introdução à animação de marionetas; 12. Animação de marionetas: parte 2; 13. Animação de marionetas: parte 3; 14 e 15. Projeto Final - 1 minuto de animação numa técnica à escolha.
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Objetivos
Objetivos
A unidade curricular está estruturada de modo a dar resposta às necessidades quer de alunos com experiência, quer dos menos experientes que experimentam estas técnicas pela primeira vez. No final do semestre, os alunos terão uma melhor visão geral e compreensão do que estas técnicas de animação stop motion podem oferecer, juntamente com conhecimentos teóricos e práticos básicos sobre cada uma delas. Adquirirão também competências básicas e compreensão sobre como conceber e construir uma marioneta funcional e acessível, utilizando e combinando um conjunto de materiais económicos e fáceis de obter. Os alunos desenvolverão uma compreensão mais profunda dos processos de produção e dos requisitos envolvidos nestas técnicas de stop motion, bem como um conjunto essencial de ferramentas e competências para aprofundarem ou se especializarem na técnica escolhida.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
Esta unidade curricular (UC) adota a aprendizagem cooperativa, em grupo e visual, onde o foco está nas competências que os alunos adquirem através da prática. Em vez de fornecer diretrizes puramente teóricas e insistir no perfecionismo, a UC foca-se em reforçar a capacidade de resolução de problemas dos alunos, incentiva a experimentação e não considera o erro como um resultado negativo.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Lord, P. and Sibley, B. (2015).Crakcking Animation: The Aardman Book of 3D AnimationThames & Hudson; Fourth edition. Priebe, Ken A. (2010). The Advanced Art of Stop Motion Animation. Cengage Learning. Purves, Barry (2008). Stop Motion: Passion, Process and Performance. Amsterdam, London: Elsevier/Focal. - - - (2010). Stop-motion. Laussane, Switzerland: AVA Publishing. Shaw, Susanna (2004). Stop Motion: Craft Skills for Model Animation. Focal Press.
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Avaliação
Avaliação
Descrição
Data limite
Ponderação
Puppet building
Puppet animation
Environment and lighting
10%
10%
10%
Claymation exercise
Sand animation exercise
Cut out animation exercise
10%
10%
10%
Final project - 1 minute animation in a chosen technique
Presence and engagement in class
30%
10%
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Mobilidade
Mobilidade
Sim
