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Disciplina Ciência de Dados Aplicada à Biotecnologia Alimentar

  • Apresentação

    Apresentação

    A unidade curricular "Ciência de Dados Aplicada à Biotecnologia Alimentar" insere-se no cruzamento entre as ciências computacionais e a biotecnologia, com enfoque na análise estatística, modelação preditiva e visualização de dados em contextos laboratoriais e industriais. Atua nos domínios da inovação alimentar, controlo de qualidade, segurança e sustentabilidade, proporcionando aos estudantes ferramentas quantitativas essenciais para a resolução de problemas reais. A sua pertinência no ciclo de estudos reside na capacitação técnica e analítica dos alunos para contextos profissionais exigentes e tecnologicamente avançados da Biotecnologia Alimentar.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    1. Fundamentos de programação para análise de dados 2. Estatística descritiva aplicada à análise de alimentos 3. Visualização de dados laboratoriais e industriais 4. Introdução à inferência estatística e testes de hipóteses 5. Regressão linear e logística em contextos de produção e segurança alimentar 6. Métodos de classificação e clustering aplicados a dados microbiológicos ou nutricionais 7. Aquisição e tratamento de dados em Biotecnologia Alimentar
  • Objetivos

    Objetivos

    - Capacitar o aluno na utilização de programação para análise de dados em Biotecnologia Alimentar - Desenvolver competências em estatística descritiva e inferência, aplicadas ao controlo de qualidade e inovação alimentar - Interpretar, visualizar e comunicar dados obtidos de experiências laboratoriais e processos biotecnológicos - Aplicar modelos preditivos simples em contextos reais da indústria alimentar - Fomentar o pensamento crítico e quantitativo na resolução de problemas da Biotecnologia Alimentar
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    A unidade curricular adota metodologias inovadoras como ensino baseado em problemas reais da indústria alimentar, utilização de notebooks interativos (Jupyter) para experimentação computacional, e integração de datasets abertos para análise prática. Promove ainda o uso de plataformas colaborativas online para discussão entre pares e feedback formativo. A componente de avaliação contínua com projetos aplicados permite uma aprendizagem ativa, autónoma e contextualizada, reforçando a ligação entre teoria e prática com foco na resolução de problemas e no pensamento crítico orientado por dados.
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    James, G., Witten, D., Hastie, T., & Tibshirani, R. (2021). An introduction to statistical learning (2nd ed.). Springer. Pandey, B., Balas, V. E., Tripathi, S. L., Pandey, D. K., & Mahmud, M. (Eds.). (2025). Computational intelligence for genomics data. Elsevier. Provero, P. (2025). Principles of computational genomics. Routledge.  
  • Avaliação

    Avaliação

    Esta Unidade Curricular apresenta duas metodologias de avaliação: contínua e não contínua.

     

    1. Avaliação contínua:

    Composta por uma frequência global (F) e um projeto (P), onde o projeto pressupõe a entrega de código-fonte e discussão oral. A nota final é calculada como a média ponderada dos itens de avaliação de acordo com a seguinte fórmula:

     

    Nota Final = 0.40 * F + 0.60 * P

     

    Para que haja aprovação à Unidade Curricular, a Nota Final não dever ser inferior a 9,5 valores. 

     

    2. Avaliação não contínua:

    Os alunos podem optar por realizar o exame final, sendo necessária uma nota mínima de 9,5 valores para a aprovação.

     

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