Disciplina Media e Educação: As Práticas Educativas e as Tecnologias da Informação e da Comunicação

Media e Educação. Concetualizações de Literacia no encontro da investigação académica e de uma economia assente nas tecnologias de Comunicação e Informação (TIC).

1. Literacia para os media e educação para os media. Concetualizações.
2. Aprendiazagem baseada em jogos. Caso da co-criação com os estudantes.
3. Criação de media no contexto do currículo das Artes Visuais, numa ótica centrada no aluno, em que este é o agente ativo da sua aprendizagem e no âmbito de um projeto de investigação ação.

1. A comunicação e a partilha de significados num mundo altamente mediatizado requer múltiplas literacias, muitas das vezes denominadas de literacia mediática, literacia da informação, literacia visual, literacia multimodal ou literacia digital. 

1. A aprendizagem baseada em jogos
   1. Os jogos como fator de motivação
   2. Os jogos como ambientes activos de aprendizagem
   3. A criação de jogos pelos alunos, potenciando múltiplas literacias; a criação de um protótipo de jogo digital como parte de uma estrutura de aprendizagem lúdica.

Nesta UC os estudantes utilizam os media digitais e, em particular, o processo de game design e prototipagem como um processo colaborativo e transiente: que será continuado pelos seus "futuros/actuais alunos" no âmbito das disciplinas que lecionam ou futuramente irão lecionar. Esta metodologia exige que os estudantes saiam da sua zona de "conforto" mas com a devida monitorização, os estudantes percebem que o importante é o processo. O questa metodologia tem de inovador (entre aspas) é que procura contribuir para a transdisciplinaridade, competência fundamental no século XXI.

• Costa, C., Tyner, K., Henriques. S., & Sousa, C. (2018). Game Creation in Youth Media and Information Literacy Education. International Journal of Game-Based Learning, 8(2), 1-13. DOI: 10.4018/IJGBL.2018040101

• Costa, C. Car, V., Papadimitriou, S., (2017). Good Practices and Emerging Trends. In Frau-Meigs, D., Flores, J., Velez, I., Public policies in media and information literacy in Europe: Cross-Country Comparisons. Routledge. ISBN: 9781138644373

  https://www.routledge.com/Public-Policies-in-Media-and-Information-Literacy-in-Europe-Cross-Country/Frau-Meigs-Velez-Michel/p/book/9781138644373

• Gee, J. (2008). Learning and Games. In: K. Salen (Ed.) The Ecology of Games: Connecting Youth, Games, and Learning, 1st ed. Cambridge: The MIT Press.