Disciplina Didática dos Jogos Desportivos Coletivos II

Esta UC enquadra-se no 2º Ciclo de Estudos - Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensino Básico e Secundário, área científica de formação de professores e formadores de áreas tecnológicas. Tem como objetivo fornecer conhecimentos atualizados e ferramentas de intervenção nas didáticas específicas de Andebol, Basquetebol, Futebol e Voleibol. Pretende-se ainda que os estudantes saibam utilizar os saberes adquiridos na sua prática profissional futura.

Não aplicável

Conteúdos programáticos (CP): CP1 - Planear, aplicar unidades de ensino em contexto real/simulado e em diferentes níveis de ensino; CP2 - Planear, aplicar metodologias de observação em contexto real/simulado e em diferentes níveis de ensino; CP3 - Planear, aplicar metodologias de avaliação diagnóstica, formativa, sumativa em contexto real/simulado e em diferentes níveis de ensino.

Diferentes metodologias de ensino serão utilizadas: demonstração, experimentação e exercitação prática, práticas pedagógicas em situação simulada/real de planeamento, organização e intervenção no âmbito do ensino/aprendizagem, resolução de casos práticos, visionamento e discussão de documentários/vídeos, atividades em pequeno grupo, para desenvolver competências de observação, conceção e intervenção e resolução de problemas concretos.

Tavares, F. (Ed). (2015). Jogos Desportivos Coletivos: Ensinar a jogar (2ª Ed.). FADEUP. Breed, R. and Spittle, M. (2021). Developing Game Sense in Physical Education and Sport. Human Kinetics Publishers. Koekoek, J., Dokman, I. and Walinga, W. (2022). Game-Based Pedagogy in Physical Education and Sports. Routledge. Farias, C., Pill, S. and Griffin, L. (Eds). (2025). Game-based Approaches in Physical Education. Routledge. Pill, S., Gambles, E-A, Griffin, L. (Eds). (2023). Teaching Games and Sport for Understanding. Routledge. Butler, J. (2016). Playing Fair. Human Kinetics Publishers. Gow, D. (2024). Physical Education Teachers' Assessment of Invasion Games and Sports in Victorian Secondary Schools: A Mixed Methods Study (Doctoral dissertation, Flinders University, College of Education, Psychology and Social Work. González-Villora, S., Fernández-Rio, J., Guijarro, E. e Sierra-Díaz, M. J. (2021). Modelos Centrados en el Juego para la Iniciación Comprensiva del Deporte. Ediciones Morata.