Disciplina Práticas Colaborativas I

Esta UC dá continuidade ao trabalho desenvolvido na UC Práticas Colaborativas I, consolidando projectos que exploram diferentes tipologias de trabalho colaborativo e multidisciplinar, inerentes a um projecto de design, como colaboração com pares, articulação da comunicação, debate crítico/criativo, co-criação e co-produção, assim como a definição de ferramentas analógicas/digitais que fomentam estas práticas. Os desafios serão lançados pelos docentes, profissionais ou instituições convidadas, em contextos diversificados, investigando a ligação entre o conceito expandido de publicação (analógica, digital ou performativa), os interesses do aluno e a construção das suas ferramentas e estratégias de intervenção. Pretende-se implementar dinâmicas de grupo variadas e colaborar com instituições/organizações e comunidades fora do ambiente académico. 

Não aplicável

Descrição dos conteúdos  Práticas de trabalho colaborativo:  Aprender práticas de trabalho colaborativas e multidisciplinares, inerentes a um projecto de design, como coordenação entre gestão da comunicação e tarefas, debate crítico/criativo, co-criação e co-produção.  Apresentação/criação/utilização de ferramentas analógicas/digitais de comunicação/partilha:  Apresentação/criação/utilização de ferramentas analógicas/digitais necessárias às práticas de trabalho colaborativas, nomeada facilitação da comunicação e partilha de informação.  Participação/criação em/de práticas/debates:  Participação/criação em/de práticas e debates com profissionais/instituições de diferentes áreas de conhecimento/trabalho, q possibilidades a futuros projectos de investigação/design ou se tornem essenciais aos projectos já iniciados.   

Esta unidade curricular é de carácter teórico/prático assentando em metodologias/práticas pedagógicas activas focadas no aluno e na sua aprendizagem através da discussão e experimentação prática dos conhecimentos adquiridos no processo de trabalho, promovendo um percurso formativo individual e colaborativo. Estabelecendo um diálogo aberto entre professores, alunos e convidados, permite adquirir competências de forma integrada e significativa e fomentar a autonomia, colaboração e coperação. A avaliacção desta unidade curricular, em regime de avaliação contínua, incide na assiduidade, participacção, materialização, discussão e empenho nos trabalhos propostos. A avaliação, de carácter individual, definida em diferente momentos chave dos exercícios propostos, segundo o acompanhamento de cada docente/convidado, discutida em conjunto no final do semestre. Estes momentos de avaliacão são definidos pelos docentes e são obrigatórios.

Angiama, S. et al (Eds) (2018). aneducation – documenta 14. Berlin. Archive Books.  Axel, N (Ed.) (2016). Volume 48 – The research Turn, Learning 2. Amsterdam: Archis. Biserna, E. (Ed.) (2022). Walking from Scores. Dijon: Les Presses du Réel. Butler, B. M., & Bullock, S. M. (2022). (Eds). Learning through collaboration in self-study. Singapore: Springer. Pahl, K. et al. (2022). Collaborative Research in Theory and Practice: The Poetics of Letting Go. Bristol: Bristol University Press Poulin C., Preston, M. & Airaud, S. (2019). (Eds). Co-Creation. Paris: CAC Brétigny & Empire Books. Rito, C. & Balaskas, B. (2020). Institution as Praxis, New Curatorial Directions for Collaborative Research. Berlin: Sternberg Press. Schäfer, M., Es, K. & Lauriault, T. (2024). (Eds). Collaborative Research in the Datafied Society – Methods and Practices for Investigation and Intervention. Amsterdam: Amsterdam University Press.