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Apresentação
Apresentação
Esta UC procurar fornecer competências específicas em Neuropsicologia Aplicada, quer competências clínicas de avaliação, quer de intervenção.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Mestre | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULHT789-25056
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
1. Ética e deontologia na intervenção em neuropsicologia 2. História clínica 2.1. Contextos neuropsicológicos 2.2. Comunicação e linguagem 2.3. Modelos estruturados de história clínica 3. Baterias fixas de avaliação neuropsicológica vs. Bateria flexíveis de avaliação neuropsicológica 4. Novas tecnologias na intervenção em neuropsicologia 5. Roleplay da intervenção neuropsicológica 6. Observação e prática de avaliação neuropsicológica 7. Regras para a preparação de um relatório de avaliação neuropsicológica
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Objetivos
Objetivos
OA1. Desenvolver competências na recolha e estruturação da história clínica em diferentes contextos neuropsicológicos, integrando princípios éticos, deontológicos e de comunicação clínica. OA2. Aplicar, cotar e interpretar provas neuropsicológicas, compreendendo as diferenças entre baterias fixas e flexíveis de avaliação neuropsicológica. OA3. Utilizar novos instrumentos e tecnologias na avaliação e intervenção neuropsicológica, adquirindo competências na aplicação, cotação e interpretação de instrumentos de avaliação cognitiva baseados em novas tecnologias. OA4. Desenvolver competências práticas em avaliação neuropsicológica através de observação, roleplay e prática supervisionada, promovendo o raciocínio clínico. OA5. Contribuir para desenvolver competências em elaborar relatórios de avaliação neuropsicológica estruturados e tecnicamente fundamentados, de acordo com as normas e boas práticas profissionais.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
Método expositivo e demonstrativo. Numa primeira fase expositiva, serão abordados os aspetos teóricos relacionados com a ética e a deontologia na intervenção em neuropsicologia. Na fase demonstrativa, o ensino inclui necessariamente aulas práticas dentro e fora do campus universitário. As aulas no exterior estão direcionadas para a observação e iniciação ao saber-fazer em contextos reais, sob supervisão. Nas aulas práticas privilegia-se o roleplay, exercícios de cotação de provas e interpretação de resultados.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
American Psychological Association. (2017). Ethical principles of psychologists and code of conduct (2002, Amended June 1, 2010 and January 1, 2017). http://www.apa.org/ethics/code/index.aspx Elias, L., & Saucier, D. (2018). Neuropsychology: Clinical and experimental foundations. Pearson Education Limited. Lezak, M. D., Howieson, D. W., Bigler, E. D., & Tranel, D. (2012). Neuropsychological assessment. Oxford University Press. Mondini, S., Cappelletti, M., & Arcara, G. (2022). Methodology in neuropsychological assessment: An interpretative approach to guide clinical practice. Routledge. Sherman, E., Hrabok, M., & Tan, J. (2023). A compendium of neuropsychological tests: Fundamentals of neuropsychological assessment and test reviews for clinical practice (4th ed.). University Press.
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Avaliação
Avaliação
A avaliação contínua contempla (a) um relatório de avaliação neuropsicológica decorrente das atividades práticas (50%) e (b) um relatório final de atividades (50%). O Exame final tem a ponderação de 100%, incidindo nos conteúdos das aulas teóricas e práticas. A presença nas aulas é obrigatória. Espera-se que o desempenho nos diferentes momentos de avaliação garanta a aquisição de competências necessárias para a aprovação na UC.
Nota: estudantes com estatuto especial que não possam comparecer às avaliações marcadas devem sinalizar a situação, atempadamente, de forma a agendar uma avaliação em tudo semelhante à prevista, mantendo a equidade de avaliação entre estudantes.
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Mobilidade
Mobilidade
Não
