Disciplina Reabilitação Neuropsicológica I

Com esta UC é esperado que o aluno adquira um conhecimento teórico e prático abrangente dos principais modelos, estratégias e técnicas de reabilitação neuropsicológica, bem como da importância da personalização das mesmas ao perfil individual da pessoa. 

Não aplicável

Descrição dos conteúdos CP1) Reabilitação neuropsicológica - Definição conceptual - Aspetos históricos e culturais - Modelos de reabilitação neuropsicológica CP2) Princípios gerais da reabilitação neuropsicológica - Restituição, substituição e compensação - Transferência e generalização - Plasticidade neuronal, reorganização sináptica, e reserva cognitiva CP3) Tipologias de intervenção: treino, estimulação e reabilitação neurocognitiva CP4) Relação entre a avaliação e a reabilitação neuropsicológica - Definição de objetivos de intervenção - Monitorização da implementação da reabilitação neuropsicológica e treino neurocognitivo CP5) Fatores que influenciam o curso e os resultados da reabilitação neuropsicológica CP6) Reabilitação de funções cognitivas específicas ao longo da vida: conhecimento científico e exemplos de implicações práticas CP7) Potencialidades e limitações das diferentes estratégias de intervenção neuropsicológica

A articulação das metodologias de ensino da UC com o modelo pedagógico do CE prende-se com a combinação de vários métodos pedagógicos recomendados pelas principais referências científico pedagógicas do ensino superior. Pretende-se, por isso, incentivar a aprendizagem ativa e autónoma dos estudantes. Desta forma, a exposição oral com apoio de materiais audiovisuais (ME1) pretende dotar os estudantes de conhecimento teórico relevante que lhes permita adotar uma postura ativa e baseada em evidência nos métodos de ensino práticos. Serão então utilizados conjuntamente o diálogo interativo (ME2), fomentando o raciocínio crítico dos estudantes; os resultados de avaliação neuropsicológica e perfis de funcionamento neurocognitivo, com vista a explorar e definir objetivos orientadores de intervenção (ME3); atividades de pequeno grupo em sala de aula (ME4), para a criação de possíveis estratégias e tarefas de intervenção neuropsicológica adequados aos objetivos propostos.

Ben-Yishay, Y., & Diller, L. (2011). Handbook of holistic neuropsychological rehabilitation: outpatient rehabilitation of traumatic brain injury. Oxford University Press Rajeswaran, J. (2012). Neuropsychological rehabilitation: principles and applications. Elsevier Inc. Wilson, B., Gracey, F., Evans, J., & Bateman, A. (2009). Neuropsychological rehabilitation: Theory, Models, Therapy and Outcome. Cambridge University Press. Wilson, B., Winegardner, J., van Heughten, C., & Ownsworth, T, (2017). Neuropsychological rehabilitation: the international handbook. Routledge, Taylor and Francis group. Winson, R., Wilson, B., & Bateman, A. (2017). The Brain Injury rehabilitation workbook. The Guilford Press