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Apresentação
Apresentação
Dado o estatuto científico da Psicologia, é essencial que os estudantes dominem um conjunto de competências práticas relacionadas com a gestão de informação científica neste campo de estudo. O objetivo central da unidade curricular prende-se com o desenvolvimento de um conjunto de competências inerentes à elaboração de um projeto de investigação, essencial para o desenvolvimento de uma dissertação. Incluem-se aqui competências relativamente à tomada de decisão relacionada com a preparação de uma investigação, ao planeamento de todas as etapas da investigação e à escrita científica. Esta unidade curricular pretende promover estas competências através da realização de exercícios práticos (com tutoria), assentes em conteúdos teóricos.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Mestre | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULHT65-25047
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
Planeamento de uma investigação: Pesquisa de informação científica. Perguntas e hipóteses de investigação. Objetivo do estudo (exploratório, descritivo ou explanatório). Abordagem do estudo (quantitativa, qualitativa ou mista). Estudos quantitativos: conceitos, construtos e variáveis. Desenho de investigação (experimental, quasiexperimental, transversal, longitudinal, qualitativo). População, amostra e técnicas de amostragem (probabilística e não-probabilística). Recolha de dados: desenvolvimento e avaliação de medidas de autorrelato; observação; entrevista. Tarefas de planeamento de recolha e disseminação Validade da investigação: ameaças e procedimentos de investigação para as minimizar. Elaboração de um projeto de investigação: Características da escrita científica. Normas de formatação da American Psychological Association. Estrutura de um projeto de investigação.
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Objetivos
Objetivos
Esta unidade curricular tem como objetivo geral o desenvolvimento de competências inerentes à elaboração de um projeto de investigação em psicologia clínica e da saúde. Especificamente, pretende-se que, no final do semestre, os estudantes estejam aptos a: selecionar fontes científicas adequadas aos temas em estudo; estruturar perguntas de investigação relevantes e hipóteses de investigação sustentadas; definir os objetivos e abordagens de um estudo; planear o desenho de investigação de um estudo; definir a população, a amostra e as técnicas de amostragem a utilizar; avaliar, selecionar e aplicar os métodos de recolha de dados a usar; escolher procedimentos de investigação que minimizem as ameaças à validade de um estudo; aplicar as características da escrita científica; utilizar as normas de formatação da American Psychological Association; elaborar projetos de investigação originais na área da psicologia clínica e da saúde.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
A unidade curricular é constituída por aulas laboratoriais com tutoria. Os estudantes devem fazer os exercícios individualmente ou em pares, recebendo, posteriormente, orientações personalizadas do docente. A avaliação contínua consiste no projeto escrito (60%), o pitch (25%) e empenho e autonomia (15%), avaliando participação, cumprimento de tarefas e evolução. Avaliação final: um exame escrito individual (peso: 100%). A presença nas aulas práticas é obrigatória. O recurso a ferramentas de IA não é permitido, pois o objetivo desta unidade curricular é desenvolver habilidades de pensamento crítico e metodológico, incentivando a compreensão e aplicação dos princípios fundamentais de um processo de investigação.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Frey, B. B. (2015). 100 questions (and answers) about tests and measurement. Thousand Oaks: SAGE. Kail, R. V. (2019). Scientific writing for psychology: Lessons in clarity and style (2.ª ed.). Londres: SAGE . MacInnes, J. (2018). Know your variables. Londres: SAGE. McLeod, J. (2015). Doing research in counseling and psychotherapy (3.ª ed.). Thousand Oaks: SAGE. O’Leary, Z. (2018). Research question. Londres: SAGE. Ruel, E. (2019). 100 questions (and answers) about survey research. Thousand Oaks: SAGE. Silvia, P. J. (2018). How to write a lot: A practical guide to productive academic writing (2.ª ed .). Washington: American Psychological Association. Sullivan, C., Gibson, S., & Riley, S. E. (Coords.) (2012). Doing your qualitative psychology project. Londres: SAGE. Urban, J. B., & van Eeden-Moorefield, B. M. (2018). Designing and proposing your research project. Washington: American Psychological Association.
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Avaliação
Avaliação
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste de avaliação
dd-mm-yyyy
30%
Portfolio
dd-mm-yyyy
40%
(...)
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
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Mobilidade
Mobilidade
Não
