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Apresentação
Apresentação
A unidade curricular Relações Internacionais no Espaço Lusófono propõe uma reflexão sobre as relações entre os países de língua portuguesa, tendo em conta os diferentes contextos históricos, políticos e geopolíticos que os caracterizam. Ao longo do semestre, serão analisadas as políticas externas destes Estados, as suas relações de cooperação e os interesses que os aproximam ou distinguem. A CPLP ocupará um lugar central, enquanto espaço de diálogo e concertação entre países com percursos e prioridades muito diversos. Serão também abordadas questões atuais relacionadas com desenvolvimento, economia, segurança, diplomacia e cultura. Pretende-se, assim, proporcionar uma compreensão crítica e atual do espaço lusófono e do seu lugar nas relações internacionais.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
3 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULP290-14764
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
1. O espaço lusófono como objeto das Relações Internacionais 2. Formação histórica das relações internacionais no espaço lusófono 3. A Comunidade dos Países de Língua Portuguesa 4. Políticas externas dos Estados do espaço lusófono 5. Geopolítica e inserções regionais 6. Cooperação, economia e desenvolvimento 7. Segurança e desafios transnacionais
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Objetivos
Objetivos
1. Compreender a formação histórica e política do espaço lusófono e relacioná-la com a evolução das relações internacionais entre os países de língua portuguesa. 2. Problematizar criticamente os conceitos de lusofonia e espaço lusófono, distinguindo as suas dimensões histórica, cultural, linguística, política, económica e geopolítica. 3. Conhecer e analisar a génese, objetivos, estrutura, funcionamento e evolução da CPLP, avaliando as suas capacidades e limitações enquanto organização internacional. 4. Identificar e comparar os principais interesses, orientações e prioridades de política externa dos Estados que integram o espaço lusófono. 5. Analisar as relações bilaterais e multilaterais entre os países lusófonos, identificando fatores de convergência, divergência, cooperação e conflito de interesses. 6. Compreender a inserção geopolítica múltipla dos Estados lusófonos e analisar a articulação entre a CPLP e outros espaços e organizações regionais e internacionais.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
A unidade curricular adota uma metodologia de ensino-aprendizagem centrada na articulação entre aquisição de conhecimentos, análise crítica e aplicação prática. As metodologias incluem: Aulas teórico-expositivas, destinadas à apresentação e sistematização dos conceitos, teorias e contextos históricos fundamentais; Aulas teórico-práticas, baseadas na análise de políticas externas, documentos diplomáticos, tratados, declarações, estratégias e outros documentos oficiais; Estudos de caso, incidindo sobre relações bilaterais, crises, processos de cooperação ou problemas internacionais envolvendo Estados lusófonos; Leitura e discussão orientada de textos científicos, promovendo competências de análise crítica e argumentação; Debates temáticos, relacionando os conteúdos programáticos com acontecimentos internacionais contemporâneos; Trabalho autónomo orientado, envolvendo pesquisa bibliográfica, documental e utilização crítica de fontes e indicadores internacionais.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Freixo, Adriano de. (2009). Minha Pátria é a Língua Portuguesa: A construção da ideia da lusofonia em Portugal. Rio de Janeiro: Apicuri. MacQueen, Norrie. (2003). "Re-defining the 'African Vocation': Portugal's Post-colonial Identity Crisis". Journal of Contemporary European Studies, 11(2), 181-199. DOI: 10.1080/1460846032000164618. Moreira, Adriano (coord.). (2001). Comunidade dos Países de Língua Portuguesa: Cooperação. Coimbra: Almedina.
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Avaliação
Avaliação
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste de avaliação
Data a combinar
60%
Trabalho 1
Data a combinar
20%
Apresentação de trabalho (Trabalho 2)
Data a combinar
20%
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
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Mobilidade
Mobilidade
Não
