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Apresentação
Apresentação
História da Arquitetura 3.1 promove o estudo dos conceitos da Arquitetura Moderna e sua respetiva evolução, e estimula o cruzamento de conhecimentos de várias áreas científicas para fazer uma leitura interpretativa através da desmontagem de obras de referência, tanto na sala de aula, como em visitas de estudo.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado; Mestre | Semestral | 4
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
3 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULP286-25532
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
Do fim da unidade barroca ao Movimento Moderno. De Ledoux a Le Corbusier Movimentos de vanguarda europeus para a reforma das artes figurativas e formação do movimento moderno . Influencias na arquitectura. A Europa e EUA século XIX, inicio do século XX. A arquitectura na viragem do século XX A Arquitectura nos pós guerra O Estilo Internacional A Arquitectura americana e as heranças da Europa
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Objetivos
Objetivos
Explicar a contribuição das ideias e da sua evolução para delinear a arquitectura da sociedade contemporânea no seu campo de atuação. Estimular a interdisciplinaridade, promovendo o cruzamento de conhecimentos a introduzir por cada área científica para o objectivo comum, do entendimento da acçao arquitectónica, em todas as suas escalas e aproximações. Ler, enquadrar e integrar a realização arquitectonica em termos temporais e espaciais. Compreender a natureza das culturas/geografias base e respectivos modos de expressão. Conhecer as grandes etapas historico-arquitectonicas dos periodos estudados. Compreender a realização arquitectonica no contexto da sua conceptualização e da sua fruição.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
Metodologias inovadoras de suporte ao processo de ensino-aprendizagem Entende-se ser fundamental que os estudantes tenham acesso a várias formas de processar a informação disponibilizada nos conteúdos programáticos da Unidade Curricular, com grande enfase na possibilidade de experimentação e de desenvolvimento de autonomia. Destaca-se o incentivo à promoção de atividades fora da sala de aula, com viagens temática, visitas de estudo no âmbito da matéria do programa, assim como a procura de atividades complementares relacionadas com as questões em foco no mundo contemporâneo e a forma como a arquitetura impacta ou é impactada pelo mesmo.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Benevolo, L. (1999). História de la arquitectura moderna (8ªediçao). Barcelona: GG. Frampton, K. (1994). Historia critica de la arquitectura moderna. Barcelona.GG. Kaufmann E. (1985). De Ledoux a Le Corbusier – Origen y desarrolo de la arquitectura autónoma. Barcelona. GG. Kruft, H. W. (1990). Historia de la Teoría da Arquitectura, vol II.Madrid: Alianza Forma. Montaner, J. M. (1999). Arquitectura y Critica, Barcelona: Editorial Gustavo Gili, SA. Montaner, J. M. (2001). Depois do movimento moderno. Barcelona: Editorial Gustavo Gili, SA. Portas, N. (2005). Arquitectura (s). Historia e Critica, Ensino e Profissão. Porto: Publicações FAUP. Tafuri, M. (1988). Teorias e Historia da Arquitectura. Lisboa: Ed. Presença. Zevi, B. (1984). A linguagem moderna da Arquitectura. Lisboa: Publicações Dom Quixote.
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Avaliação
Avaliação
A avaliação será continua sem prova final.
CRITÉRIOS:
A1 - Cumprimento da Calendarização;
A2 - Assiduidade;
A3 - Interesse do aluno;
A4 - Participação do aluno;
A5 - Capacidade Teórica;
A6 - Capacidade de argumentação;
A7 - Capacidade de apresentar por escrito dos conhecimentos adquiridos;
A8 - Capacidade de apresentar oralmente os conhecimentos adquiridos;
A9 - Apresentação grafica dos trabalhos;
A10 - Capacidade de pesquisa;
A11 - Aplicacação na aula de conhecimentos adquiridos.
A12 – Participação e registo das actividades for a da sala de aula em cadernos de viagem.
B - Exercicios
C - Trabalho de investigação.
Aos critérios do grupo A corresponde 20%, do grupo B corresponde 40% e ao grupo C corresponde 40% da avaliação.
Previstos 2 momentos de avaliação: exercicios a desenvolver durante as aulas e um trabalho de investigação.
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Mobilidade
Mobilidade
Não
