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Apresentação
Apresentação
A presente UC visa o desenvolvimento de conhecimentos no dominio da avaliação psicologica forense com adultos. De forma mais circunstanciada, pretende-se capacitar os estudantes com competências teórico-práticas necessárias à atividade do psicólogo neste contexto, nomeadamente no que se refere à definição de procedimentos avaliativos; às estratégias e instrumentos de avaliação utilizados e à elaboração de relatórios periciais.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Mestre | Semestral | 6
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULP1960-6486
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
CP1:Introdução à psicologia forense e à avaliação psicológica forense -Enquadramento e evolução concetual -Âmbito de atuação -Especificidades CP2:Enquadramento legal da prova pericial e o papel do psicólogo enquanto perito forense CP3:Processo de avaliação: Características, problemas técnicos e questões éticas CP4:Relatório psicológico forense -Objetivos, especificidades e recomendações -Impacto na decisão judicial CP5:Avaliação psicológica forense no contexto de processo penal -Avaliação psicológica de crianças e jovens -Características e especificidades da avaliação forense a crianças -Entrevista Forense do NICHD - Processo de avaliação de vítimas de abuso sexual e maus-tratos 5.2. Avaliação psicológica de adultos -A entrevista cognitiva -Processo de avaliação de ofensores e vítimas de violência conjugal e violência sexual CP6: Avaliação psicológica forense no contexto de processo civil 6.1. Avaliação da regulação das responsabilidades parentais
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Objetivos
Objetivos
OA1: Identificar o papel do Psicólogo enquanto perito de Psicologia Forense e explicar as especificidades da sua intervenção no contexto da avaliação forense; OA2: Desenvolver e aplicar competências de planeamento e implementação de procedimentos e metodologias de avaliação adequadas às especificidades dos casos; OA3: Desenvolver e aplicar competências específicas de interpretação e sistematização de resultados e de elaboração de relatórios forenses. OA4: Desenvolver competências de reflexão sobre questões ético-deontológicas neste domínio de avaliação;
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
As metodologias de ensino propostas e descritas integram um conjunto de práticas de inovação pedagógica baseadas na evidência, e ajustadas aos objetivos e conteúdos da unidade curricular (e.g., exposição interativa, questionamento, estudo de caso).
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Agulhas, R., & Anciães, A. (2014). Casos práticos em psicologia forense: enquadramento legal e avaliação pericial (2ª Ed.). Lisboa: Edições Sílabo. APA (2013). Specialty Guidelines for Forensic Psychology. American Psychological Association, 68(1), 7¿19. doi: 10.1037/a0029889 Barroso, R. & Neto, D. (2020). Prática profissional da Psicologia da Justic¿a em Portugal. Ordem dos Psicólogos Portugueses Landström, S., Granhag, P., van Koppen, P. (2023). The Future of Forensic Psychology Core Topics and Emerging Trends. Routledge Taylor & Francis Group Matos, M., Gonçalves R., & Machado, C. (2011). Manual de Psicologia Forense. Braga: Psiquilíbrios Edições. Walsh, D., Bull, R., & Areh, I. (2024). Handbook of Investigative Interviewing and Interrogation. Routledge International Handbooks White, D., Goodman, S., & Brucks, M. (2024). White paper on forensic child interviewing: Research-based recommendations by the European Association of Psychology and Law. https://eprints.glos.ac.uk/14028
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Avaliação
Avaliação
A avaliação em período normal será contínua e contemplará os seguintes elementos: 2 provas escritas (60%) e um trabalho prático em grupo, que consiste na realização de um trabalho de grupo final (20%), com respetiva discussão oral e defesa individual (20%). Os objetivos e especificações do trabalho serão publicados no Moodle. A avaliac¿a¿o das componentes teo¿rica e pra¿tica e¿ independente, sendo necessa¿ria nota na¿o inferior a 9.5 valores para cada uma. Os estudantes que não obtenham aprovação em período normal serão admitidos a exame final, através de uma prova individual e presencial (100%), mas apenas se tiverem comparecido a pelo menos um dos elementos da avaliação contínua. Os/as estudantes com estatuto especial que não consigam cumprir com os critérios da avaliação contínua, podem, se devidamente justificado, realizar a avaliação contínua, através da realização de um elemento de avaliação adicional Espera-se que o desempenho nos diferentes momentos de avaliação garanta a aquisição de competências necessárias para a aprovação na UC.
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Mobilidade
Mobilidade
Sim
