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Apresentação
Apresentação
Dotar os estudantes de uma visão interdisciplinar, sistémica e complexa das Ciências do Desporto, uma área do conhecimento que, como tantas outras, tem vindo a fragmentar-se à medida que se especializa. Fragmentação susceptível de gerar conhecimento parcial, redutor e, consequentemente, acientífico.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Doutor | Semestral | 15
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULHT1108-12594
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
Exercício Físico e Identidade Profissional Impacto da experiência desportiva e maturação biológica em jovens atletas Paradigmas de Investigação em Pedagogia da Educação Física e Desporto. Temas e Problemas Afetivismo e Exercício Físico: Contributos Para a Melhoria da Adesão Individual à Prática Desporto de Alto Rendimento: um caminho psicologicamente sustentável? Evidência e Prática na Promoção da Atividade Física em Saúde Pública Investigação em Pedagogia do Desporto face aos desafios societais hodiernos Movimento - reflexões com base na ciência da modificação do comportamento A história como um campo problemático: desafios e potencialidades Adaptações ao Treino de Ultra Resistência: Mecanismos de Fadiga, Adaptação e Recuperação Muscular.
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Objetivos
Objetivos
Constituindo a mais profunda especialização na formação académica, o doutoramento não deve negligenciar a dimensão cultural e científica específica, reportando-se à respectiva área de conhecimento. Tratar com rigor e actualidade temáticas relevantes no domínio da Educação Física, do Desporto e da Saúde, relacionadas com a actividade física é o objectivo desta Unidade Curricular, visando desenvolver competências de estudo, análise e argumentação em matérias diversas e complementares, com uma finalidade comum: o desenvolvimento integral e o bem-estar do indivíduo e da sociedade, tendo como meio o exercício físico.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
O regime de seminário com diferentes tópicos procura dar uma visão de banda-larga aos tópicos da investigação em EFD. A avaliação procura que os alunos, em grupos que se espera gerem discussão interna, elaborem um ensaio que liga os diversos temas.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Cada um dos conferencistas facultará a bibliografia de apoio ao tema objecto de exposição e debate.
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Avaliação
Avaliação
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Trabalho escrito
10/05/2026
Visando o desenvolvimento de capacidades de análise crítica na selecção e tratamento de documentação, de argumentação e comunicação científica e de redacção, a avaliação consistirá na realização e discussão de um trabalho em grupo com as características seguintes:
- Tratar conteúdos de quatro conferências (2 por especialidade);
- Expressar de modo adequado e pertinente a problematização das matérias em estudo.
- Evidenciar pesquisa documental e criteriosa selecção de fontes;
- Assumir a forma de artigo (máximo de 15 páginas, normas APA, 7ª edição).
Dois docentes participarão na avaliação de cada trabalho.
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Mobilidade
Mobilidade
Não
