Disciplina Computação Multimédia e Interatividade

Esta unidade curricular contribui para o desenvolvimento de capacidades de investigação e análise crítica, ajudando o aluno a entender os pressupostos que governam tecnologias atualmente disponíveis para qualquer utilizador. Também promove o desenvolvimento conceptual e criativo do estudante, além de fornecer conhecimentos técnicos para a criação de conteúdos digitais. Equipa-o, assim, com competências para exercer o seu poder de comunicação na sociedade contemporânea.

• Significante e significado
  • Ícone, índice, símbolo
  • Mapeamentos entre data & representação segundo W. Gaver: simbólico, metafórico, icónico
• Perceção
  • Interação com interfaces ubíquas vs. Idiossincráticas
  • Continuidades e descontinuidades relacionadas com atenção e intensidade
  • Tipos de relação áudio-visual & os seus efeitos percetivos
• Criação de páginas web com os trabalhos desenvolvidos no âmbito da disciplina 
  • Content Management Systems(Wordpress e Wix) 
  • Como transformar qualquer página web num template - modificação de conteúdos em HTML (com Brackets)
  • Alguns princípios para indexação e ranking no Google
• Análise de objetos multimedia
• Investigação sobre temas da atualidade
• Noções de Open Source, Shareware e Creative Commons
• Tratamento e edição de som (com Reaper ou Audacity) e imagem (com Gimp ou Photoshop)
• Projeto criativo ilustrativo da investigação: montagens gráficas e sonoras com hiperligações internas/ externas

No início do semestre é fornecido aos estudantes um documento com briefings detalhados, metodologias de ensino e avaliação, assim como hiperligações para ferranentas digitais e materiais de apoio.

É permitido utilizar o Chat GPT (assim como o Google ou a Wikipedia) para encontrar fontes bibliogra¿ficas - desde que se consultem e refiram as fontes originais. É sempre necessário avaliar e selecionar os resultados de qualquer pesquisa, considerar diversas fontes de informação, exercer pensamento cri¿tico e extrapolar. O Chat GPT também pode ser utilizado para a revisão de ortografia e gramática, desde que essa revisão seja subsequentemente verificada pelo estudante.

Media Text Hackteam (2018). Media Text Book 101. https://opentextbc.ca/mediastudies101   

Bridle, James (2019). New Dark Age : Technology and the End of the Future. Verso Books, London.
TED talk: https://www.youtube.com/watch?v=tNMvYxJZgsU

Electronic Frontier Foundation, https://www.eff.org/

Sá, Adriana & Tanaka, Atau (2019). The Variables of Spatial Presence: a parametric model. Proceedings of xCoAx. 
https://2019.xcoax.org/pdf/xCoAx2019-Sa.pdf

Gaver, W. W. (1986). Auditory Icons: Using Sound in Computer Interfaces. Human-computer Interaction 2 , 167¿177
http://sonify.psych.gatech.edu/~ben/references/gaver_auditory_icons_using_sound_in_computer_interfaces.pdf