Disciplina Laboratório de Realização Audiovisual

Produção e realização de projetos, de séries televisivas, criados e desenvolvidos no semestre precedente.

Análise do discurso na produção dos diferentes géneros plasmados nos projetos eleitos

Noções de ponto de vista e estratégias de filmagem, linguagem e representação, estruturação narrativa e dramaturgia (formato de série de ficção televisiva).

Questões e decisões éticas na relação com os sujeitos intervenientes e com o espectador.

Projeto e desenvolvimento: pesquisa e trabalho de campo, tratamento de informações, conceção e argumentação, redação de proposta, apresentação dos projetos selecionados.

Aspetos técnicos e formais que intervêm no processo de filmagens, montagem de imagem e de som.

Acompanhamento do trabalho de realização do conjunto dos projetos selecionados observando o trabalho individual assim como o trabalho dos grupos, em regime de tutoria.

Acompanhamento do desenvolvimento e realização do projeto a partir das etapas seguintes:

Pre-produção (elaboração de um dossier de produção - casting; reperagens; mapa de rodagem; etc.) – produção (realização: direção de atores; iluminação; direção de arte; etc.) – pós-produção (edição; correção de cor; efeitos especiais; sonoplastia entre outros.)

Avaliação: Individual baseada num relatório final elaborado por cada um dos elementos alocados aos diferentes projetos

Coletiva a partir de uma avaliação final atribuída a cada um dos projetos e suportada pelo seu resultado final

NOTA FINAL NA DISCIPLINA: corresponde à média das notas atribuídas nas 2 componentes Aprovação na disciplina com nota igual ou superior a 10 valores.

Descrição dos conteúdos

1. [Preencher Tópico]
   1. [Preencher Descritivo]
2. [Preencher Tópico]
   1. [Preencher Descritivo]

As metodologias de ensino respondem em paralelo aos objetivos de aquisição de um maior entendimento sobre as aplicações e técnicas da narrativa audiovisual televisiva,  com o intuito de obter uma narração e comunicação dramatizada, quer clássica quer experimental, possibilitando assim a aquisição de competências que facilitem o processo de desenvolvimento dos próprios alunos.

Assim, procura-se garantir o envolvimento do aluno através de um processo clássico criação, produção, realização, desenvolvimento, aplicação metodológica e argumentação.

• DANCYGER, Ken (2010) – The Technique of Film and Video Editing – History, Theory and Practice (5^th edition). Oxford: Focal Press.

  ARISTÓTELES (1994) – Poética. Lisboa, Imprensa Nacional Casa da Moeda, 4ª edição

  BARNOUW, Erik (1990) – Tube of Plenty. Oxford, Oxford University Press

  LEVY Edemond (1994) Making a Winning Short Film. New York, Henry Holt and Company.

  Campbell, Joseph: The Hero with a Thousand Faces, New World Library 2008

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