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Disciplina História Contemporânea (Portugal)

  • Apresentação

    Apresentação

    A UC está organizada em quatro módulos: I- A construção e a crise da Monarquia Liberal; II- A construção e a crise da I República; III- A construção e a crise do Estado Novo; IV- A construção e a consolidação da Democracia.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    Parte 1 - Visão diacrónica Problematização conceptual: a noção de contemporâneo Portugal no fim do Antigo Regime e o Estado Moderno O processo e o contexto de implantação do liberalismo em Portugal Revolução, lutas internas, guerra civil O Liberalismo em Portugal até à Regeneração O rotativismo, a crise de finais do séc. XIX O arranque dos movimentos socialistas e republicano A Revolução Republicana Desenvolvimento, crises políticas da República A Grande Guerra Os antecedentes da ditadura militar O Estado Novo, a II Guerra Mundial e o contexto das Nações do pós-guerra Moral e religião Colonialismo A Revolução Democrática e o Verão Quente O sonho europeu A integração Europeia   Parte 2 - Debates historiográficos e sociológicos O "atraso" estrutural da economia portuguesa Alfabetização e desenvolvimento Colonialismo e modernidade Moral, costumes e arte Decadência e corrupção Segurança e violência
  • Objetivos

    Objetivos

    Compreender algumas questões políticas, económicas, sociais e culturais de Portugal no mundo contemporâneo. Reflectir sobre os principais momentos da construção do Estado e da sociedade portuguesa (séculos XIX e XX). Analisar as Constituições portuguesas: direitos fundamentais, sistema de governo e representação política. Adquirir a capacidade de exercício crítico e comparativo.
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    As sessões de trabalho serão teórico-práticas. Na dinâmica das sessões, os alunos participarão activamente através da leitura de alguns textos previamente definidos e distribuidos, especialmente textos de natureza jornalística. O objectivo dessas leituras, comentadas em sala de aula, reside na necessidade de utilizar os contextos de cada documento como ferramenta laboratorial para a compreensão das alterações, do alcance e das implicações de cada um deles. A avaliação, para além de um teste escrito, implicará a participação nos debates centrados nesses textos, assim como na elaboração de um ensaio individual partindo de um dos textos referidos.
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    Godinho, Vitorino Magalhães. Estrutura da Antiga Sociedade Portuguesa. Lisboa: Edições 70, 2019 [reedição a partir da 4. ed., 1980]. Maltez, José Adelino. Tradição e Revolução: Uma Biografia do Portugal Político do século XIX ao XXI. 2 vols. Lisboa: Tribuna da História, 2004-2005. Mattoso, José (ed.). História de Portugal, vols. 5-8. Lisboa: Círculo de Leitores, 1993-1994. Mattoso, José. A Identidade Nacional. Lisboa: Gradiva/Fundação Mário Soares, 1998. Pinto, António Costa (coord.), Portugal Contemporâneo , Publicações D. Quixote , 2004. Telo, António José, História Contemporânea de Portugal. Do 25 de Abril à actualidade , Editorial Presença, 2007.
  • Avaliação

    Avaliação

    Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.

    Exemplo:

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Teste de avaliação

    dd-mm-2026

    40%

    Ensaio

    dd-mm-2026

    30%

    Debates em aula

    2026

    30%

     

    Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...

     

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