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Apresentação
Apresentação
Esta UC pretende: Facultar aos estudantes ferramentas comunicacionais que lhes permitam exprimir-se em inglês com eficência, cortesia e profissionalismo, sobre tópicos e situações envolvendo o mundo do trabalho e das organizações, em geral. Desenvolver vocabulário e fluência em inglês, em contextos particulares da vida professional, envolvendo a comunicação ao telephone (situações mais comuns). Capacitar os estudantes para trocar pontos de vista e opiniões em inglês sobre temas da sua área de formação.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 4
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULHT449-980
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
1 - Estruturas empresariais Hierarquia, departamentos, cargos, responsabilidades Condições de trabalho. Competências e qualificações. O processo de recruitamento (visão global). Problemas e desafios no trabalho. 2 - Falar ao telefone Mensagens de telefone, tentar estabelecer uma ligação, chegar à fala, deixar uma mensagem, número errado, marcar reunião e alterar data/hora. Linguagem profissional. Boas maneiras e nuances em inglês.
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Objetivos
Objetivos
As principais competências a adquirir são: A capacidade de comunicar fluente, clara e adequadamente em inglês, em situações relacionadas com o contexto profissional, trabalho e as organizações; - A capacidade de discutir e escrever sobre os elementos da estrutura de uma empresa, diferentes departamentos, respetivas responsabilidades e tarefas, com especial ênfase na área do jornalismo; - A capacidade de discutir condições de trabalho e desafios profissionais; - A capacidade de falar ao telephone em inglês, de forma clara e bem estruturada, usando vocabulário e estratégias linguísticas que são adequadas às situações e aos problemas encontrados; - A capacidade de entender nuances e fórmulas de polimento em inglês e saber utilizá-las conforme a situação; - A capacidade de aplicar conhecimento adquirido à discussão de pontos de vista e situações.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
Exposição interativa - momentos curtos de exposição (introdutória ou de síntese) associados a recursos audiovisuais e demonstrações (reais ou simulações, e gravações áudio e vídeo), atividades individuais e em pequenos grupos, debates, case studies para discussão, atividades role-play para prática e consolidação. Esta metodologia irá estimular os estudantes a pensar, debater ideias, construir soluções colaborativamente e desenvolver uma aprendizagem profunda. Utilização quase constante de atividades comunicativas em detrimento de exposição formal pela docente, estudantes realizam pesquisa e partilham informação sobre os temas, individualmente e em grupo. É feita abordagem interdisciplinar aos temas, metodologia flipped classroom, processo de feedforward para desenvolver a aprendizagem.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Gordon Smith, D. (2007). English for telephoning. Oxford: OUP. Hicks, W. & Allen, G. (2023). English for Journalists, 5th ed, 30th Anniversary Ed, London & New York: Routledge. Mascull, B. (2017). Business Vocabulary in Use. 3rd ed., Cambridge: CUP. O Keeffe, M, Lansford, L. et al (2018). Business Partner - B1. n.p.: Pearson-FT Publishing. Richey, R. (2007). English for Customer Care. Oxford: OUP. Wilson, JJ & Clare, A. (2022). SpeakOut - B2, 3rd ed, Pearson. Artigos de jornais e revistas em língua inglesa (The Times, The Guardian, Time, The Economist, The Atlantic, HuffPost).
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Avaliação
Avaliação
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Written test
Dec-2026
30%
Presentation 1
Presentation 2
Oct-2026
Dec-2026
25%
35%
Attendance and participation
whole semester
10%
Assiduidade mínima de 80% das aulas é obrigatória para avaliação contínua. Os estudantes que excedam o limite de faltas e/ou faltem a um elemento de avaliação serão submetidos a exame.
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Mobilidade
Mobilidade
Não
