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Apresentação
Apresentação
Trata-se de uma unidade curricular que combina as dimensões sociológica e psicológica de forma a identificar os aspetos que indiciam comportamentos desviantes.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULHT6358-2060
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
Comportamento: concetualização. Padronização social e normatividade jurídica: evolução. Controlo social e dispositivos. Aprendizagens familiar e social. Desvio: construção do conceito. Normalidade e patologia social. Comportamentos associais e antissociais. Desvio e crime. Marginalidade, exclusão. Etiologia do desvio: mudança social e aculturação; normalização: exemplificação. Sujeito e carreira desviantes: representações e trajetórias transgressivas Trajetórias e grelhas de leitura. Teorias explicativas: transdisciplinaridade. Abordagens sociológicas: níveis de análise. Comte, Durkheim, Weber. Escola de Chicago - sua relevância. Merton: teoria da anomia. Subculturas desviantes. Teorias da aprendizagem social, associação diferencial e da oportunidade criminal e de neutralização. Etiquetagem e reação social. Comportamentos desviantes, ordem/desordens sociais, agressão e normalização. Interditos e necessidade de interiorização. Terrorismo como comportamento desviante Variáveis psicológicas.
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Objetivos
Objetivos
Esta UC visa habilitar os alunos sobre alguns conceitos (comportamento normativo e desviante, comportamentos associais e antissociais¿) e fornecer informação sobre as condições que determinam a emergência do desvio e a construção do sujeito desviante. Para tanto, são esboçadas as coordenadas das principais teorias e respetivas grelhas de leitura, alertando para a natureza transdisciplinar das mesmas e para a necessidade de integração no contexto político-económico, cultural e sociocultural que serviu de cenário à produção de todas elas. A pretensão da UC consiste em competenciar os alunos para a identificação e diagnóstico do comportamento desviante, tornando-os aptos ao desenvolvimento de intervenção.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
As metodologias inovadoras de suporte ao processo de ensino-aprendizagem utilizadas incluem o contacto direto com uma instituição cujo objetivo é a prevenção e o acompanhamento dos comportamentos desviantes.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Agra, C., Queirós, C., Manita, C., & Fernandes, L. (1997). Biopsicossociologia do comportamento desviante. Lisboa: Sep. Revista do Ministério Público Goode, E. (2014). Deviant behavior. London: Pearson Konvalina-Simas, T. (2012). Introdução à biopsicossociologia do comportamento desviante. Lisboa: Rei dos Livros Pinto, I., R., & Marques, J. M. (Orgs.) (2018). Olhares sobre o desvio e o crime na sociedade portuguesa. Porto: Legis Pinto, J. (2018). Terrorismo religioso. A realidade no feminino. Lisboa: Sílabo Ribeiro, C., Barbosa, M., Carvalho, M, & Matos, R. (2018). Psicologia da justiça e do comportamento desviante. Potro: Universidade Católica Thio,A. (2013). Studyguide for deviant behavior.. USA: CRAM 101 Thio, A. (2003). Deviant behavior. London: Pearson
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Avaliação
Avaliação
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Primeiro teste de avaliação
7.ª ou 8.ª semana
45%
Teste final
14.ª semana
45%
Participação
ao longo do semestre
10%
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
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Mobilidade
Mobilidade
Sim
