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Disciplina Psicologia Jurídica e Forense

  • Apresentação

    Apresentação

    Esta uc visa aproximar os estudantes dos conceitos teóricos e operativos da Psicologia nos domínios jurídico e judicial, preparando-os para a compreensão do discurso psicocriminal e para a cooperação com psicólogos forenses. Pretende-se que os estudantes apreendam a natureza do trabalho dos psicólogos criminais e forenses na justiça, bem como o conceito e operacionalidade da intervenção jus psicológica. Nesta linha, torna-se uma uc fundamental para a prática profissional, ao mesmoo tempo que forma os estudantes para a intervenção multidisciplinar.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    Psicologia Jurídica e Forense: noção, objeto e enquadramento. Trajetória histórica. Diferentes designações e suas razões. Complementaridade da Psicologia e da Criminologia: A questão dos comportamentos, causas precipitantes; comportamentos desviantes e associais. Metodologia. A intervenção juspsicológica e psicoinclusiva: conceitos e legitimação; Áreas especificas. Psicologia e Criminologia no sistema de justiça. Método da intervenção juspsicológica. Avaliação psicoforense: Noção, objeto e aplicação. A utilidade da avaliação psicológica para a avaliação criminológica. A contribuição psicológica em áreas jurídicas não criminais. Autópsia psicológica: Noção, enquadramento legal e método. Aplicação a casos práticos. Investigação em Psicologia Jurídica e Forense: Campos privilegiados e associação com a Criminologia.
  • Objetivos

    Objetivos

    This course aims to bring students closer to the theoretical and operational concepts of Psychology in the domains legal and judicial, preparing them to understand psychocriminal discourse and to cooperate with forensic psychologists. The aim is for students to understand the nature of the work of criminal and forensic psychologists. in justice, as well as the concept and operationality of psychological legal intervention. In this line, it becomes a fundamental subject for professional practice, while at the same time training students for multidisciplinary intervention.
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    Nesta uc, pretende-se associar o ensino teórico ao prático, destacando-se a interligação da Psicologia Jurídica com a Crimnologia, demonstrando esta articulação através de especialistas convidados que investigam e operam em ambas as valências científicas. A avaliação reparte-se pelos seguintes elementos: (a) assiduidade às aulas teóricas, práticas e teórico-práticas, e participação nas mesmas; (b) a presença em todas as sessões que forem indicadas pelos professores, com a elaboração de pequeno trabalho em aula (40%); (c) a realização de uma frequência (60%). Para efeitos de ponderação da avaliação, a alínea (b) requer a participação e elaboração de relatório em todas as sessões, com o número máximo de 4
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    Debuyst, C.,Digneffe, F., & Pires, A. P. (1998). Histoire des Savoirs sur le Crime & la Peine.2. Bruxelles: De Boek & Lacier Digneffe, F. (Dir.) (1990). Acteur social et délinquance. Bruxelles: Pierre Mardaga Foucault, M. (2003). Vigiar e Punir. Petrópolis: Vozes Gavin, H. (2014). Criminological and Forensic Psychology. London: SAGE Gonçalves, R. A. & Machado, C. (Eds.) (2005). Psicologia Forense. Coimbra: Quarteto Poiares, C. A. (2022). Psicologia Forense, Justiça e Intervenção Jus Psicológica. Jurismat, 15-34 (separata). Poiares, C. (2012). (Ed.) Manual de Psicologia Forense e da Exclusão Social .Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas Rovinsky, S & Cruz, R. (Orgs.) (2009). Psicologia Jurídica ? Perspectivas teóricas e processos de intervenção. S.Paulo: Vecto  
  • Avaliação

    Avaliação

    Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.

    Exemplo:

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Teste de avaliação

    dd-mm-yyyy

    30%

    Portfolio

    dd-mm-yyyy

    40%

    (...)

     

     

     

    Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...

     

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