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Disciplina Estética e Teoria das Artes

  • Apresentação

    Apresentação

    A unidade curricular Estética e Teoria das Artes aborda a compreensão da experiência estética através do conhecimento das principais correntes estéticas e da sua evolução histórica e cronológica. Este enquadramento é articulado com fundamentos transversais da perceção e da organização do campo visual, com particular incidência nos princípios da Gestalt. A relação entre estas duas dimensões permite analisar e explicar obras de diferentes períodos para além da sua classificação histórica, identificando princípios, relações, continuidades, ruturas, dissonâncias e assimetrias. A unidade curricular propõe, assim, uma leitura transversal da obra estética, na qual o conhecimento das correntes e os instrumentos de perceção e organização visual se cruzam na construção de interpretações fundamentadas e na possibilidade de perspetivar novas formulações estéticas.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    Os conteúdos programáticos organizam-se numa progressão que articula o conhecimento das principais correntes estéticas com fundamentos transversais da perceção visual e a sua aplicação na compreensão e explicação da obra estética. Correntes Estéticas Conhecimento das correntes estéticas mais significativas numa perspetiva histórica, evolutiva e cronológica, reconhecendo contextos, princípios, características e transformações. Perceção e Organização do Campo Visual Estudo de conceitos transversais à compreensão da obra estética, com particular incidência na psicologia da perceção e nos princípios da Gestalt enquanto fundamentos da organização do campo visual. Análise e Interpretação da Obra Estética Cruzamento dos conhecimentos anteriores na análise de obras de diferentes períodos, relacionando corrente estética, contexto, organização visual e perceção, de modo a construir interpretações e explicações fundamentadas.
  • Objetivos

    Objetivos

    No final da unidade curricular, os estudantes deverão ser capazes de reconhecer e contextualizar as principais correntes estéticas numa perspetiva histórica, evolutiva e cronológica; identificar e aplicar fundamentos da psicologia da perceção e princípios da Gestalt na observação e análise de obras; analisar e comparar diferentes manifestações estéticas através de relações formais, percetivas e conceptuais; cruzar conhecimentos históricos e princípios transversais de organização do campo visual na construção de explicações fundamentadas; reconhecer continuidades, ruturas, dissonâncias, assimetrias e transformações; e desenvolver uma leitura crítica e autónoma, utilizando os conhecimentos adquiridos para formular e fundamentar novas possibilidades estéticas.
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    As metodologias de ensino-aprendizagem assentam numa progressão ativa entre os três tópicos programáticos, combinando exposição dialogada, observação comparada de obras, análise de casos, discussão crítica e exercícios de interpretação visual. O conhecimento das correntes estéticas constitui a base para a introdução de fundamentos transversais da perceção e dos princípios da Gestalt, posteriormente aplicados à análise de obras de diferentes períodos e contextos. Os estudantes são progressivamente confrontados com relações de continuidade, rutura, dissonância e assimetria, testando diferentes possibilidades de leitura e explicação. Esta abordagem promove uma participação ativa e procura ultrapassar uma compreensão exclusivamente histórica das correntes estéticas, construindo um olhar transversal capaz de relacionar conhecimentos, questionar classificações estabelecidas e explorar novas possibilidades estéticas.
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    ARNHEIM, Rudolf - Art and Visual Perception: A Psychology of the Creative Eye. 2nd ed. Berkeley: University of California Press, 2023. 528 p. ISBN 978-0-520-35127-1. DORFLES, Gillo - Estetica dovunque. Milano: Bompiani, 2022. 780 p. ISBN 978-88-301-0964-3. DORFLES, Gillo; McHALE, John - Kitsch: An Anthology of Bad Taste. London: Studio Vista, 1969. 311 p. ISBN 978-0-289-79760-0. VARNEDOE, Kirk - A Fine Disregard: What Makes Modern Art Modern. New York: Harry N. Abrams, 1990. 319 p. ISBN 978-0-8109-3106-0. VARNEDOE, Kirk - Pictures of Nothing: Abstract Art since Pollock. Princeton, NJ: Princeton University Press, 2023. 320 p. ISBN 978-0-691-12678-4.
  • Avaliação

    Avaliação

    Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.

    Exemplo:

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Teste de avaliação

    dd-mm-yyyy

    0%

    Portfolio

    dd-mm-yyyy

    100%

    (...)

     

     

     

    Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...

     

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