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Disciplina Saúde e Condição Física

  • Apresentação

    Apresentação

    A unidade curricular Saúde e Condição Física prepara futuros professores para promoverem saúde no contexto escolar. Aqui ligam-se temas como movimento, literacia física, crescimento, participação, inclusão e bem-estar dos alunos. Os estudantes aprendem a interpretar recomendações de atividade física, avaliar a aptidão através do FITescola(r) e planear aulas seguras, inclusivas e motivadoras, tendo sempre em conta a diversidade. Abordam-se situações comuns como excesso de peso, asma ou diabetes, focando-se a resposta pedagógica, a prevenção e a comunicação com famílias e profissionais de saúde. O objetivo é formar professores que usem a Educação Física para promover estilos de vida ativos e saudáveis.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    Analisar conceitos de saúde e promoção da saúde em contexto escolar, abordando determinantes, responsabilidades e limites do professor. Explorar padrões de movimento, crescimento, maturação e diversidade dos alunos. Desenvolver literacia física e avaliar a aptidão física de forma ética e inclusiva. Planear estratégias pedagógicas diferenciadas, promover estilos de vida ativos, motivação e participação. Identificar necessidades de adaptação para alunos com excesso de peso, asma, diabetes ou outras condições. Articular a promoção da saúde com a escola, famílias e comunidade.
  • Objetivos

    Objetivos

    Explicar as relações entre saúde, movimento, aptidão física, crescimento e desenvolvimento em idade escolar. Interpretar recomendações e indicadores de atividade física, sono e sedentarismo. Compreender a literacia física e a influência da motivação, confiança, competência e inclusão na participação em Educação Física. Selecionar e aplicar métodos de avaliação da aptidão física, nomeadamente o FITescola(r), reconhecendo princípios éticos. Planear atividades para promover estilos de vida ativos, com diferenciação e segurança. Propor estratégias inclusivas para alunos com diferentes perfis. Identificar adaptações e limites de intervenção em situações como obesidade, asma ou diabetes.
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

      A unidade curricular recorre à preparação ativa e colaborativa, com análise de casos, discussão crítica e avaliação autêntica. Os materiais de apoio são disponibilizados no Moodle antes das aulas. A preparação semanal visa a participação ativa, sem submissão escrita obrigatória. As aulas incluem enquadramento inicial, avaliação oral, discussão coletiva, aplicação prática e síntese. As atividades abrangem análise de casos, interpretação de resultados, análise crítica de recomendações, construção de tarefas, discussão de dilemas, simulação de comunicação e comparação de fontes científicas e respostas de IA. A avaliação integra prova escrita, avaliação oral contínua e um trabalho individual de revisão crítica da literatura.    
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    American College of Sports Medicine. (2025). ACSM's guidelines for exercise testing and prescription (12th ed.). Wolters Kluwer. Direção-Geral da Educação, & Faculdade de Motricidade Humana. (n.d.). FITescola(r): O programa dos alunos ativos.    
  • Avaliação

    Avaliação

    Instrumento

    Ponderação

    Natureza

    Frequência escrita

    50%

    Individual e presencial

    Trabalho de revisão/síntese crítica da literatura

    30%

    Grupo, com componentes individuais

    Avaliação oral contínua de preparação e aplicação dos conteúdos

    20%

    Individual e presencial

     

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