Disciplina TPD II - Andebol

TPD II - Andebol é uma unidade curricular de cariz teórico-prático que assenta o seu campo de ação no desempenho do futuro treinador desportivo, quer a sua intervenção seja na escola (educação física e desporto escolar) ou no treino desportivo na modalidade de Andebol. O processo ensino aprendizagem desta unidade curricular assenta em 3 pressupostos: o que é o Andebol (caracterísiticas do jogo formal, do jogo de principiantes, cultura), o que se ensina (conteúdos para as fase iniciais para o processo ensino aprendizagem) e como se (pode) ensinar (meios de ensino). A frequência desta unidade curricular é relevante pelas características, valores e cultura que a modalidade tem no país e na europa, assim como a pertinência dos valores educativos na formação do indivíduo.

1. O jogo de Andebol:

• caracterização geral do jogo formal e do jogo de principiantes
• caracteização das regras
• simbologia e terminologia

2. As fases iniciais da aprendizagem:

• caracterização das etapas iniciais
• objetivos pedagógicos coletivos e individuais
• conteúdos programáticos

3. As regras do jogo e regulamento específicos:

• regras do jogo
• sinais manuais dos árbitros
• regulamentos específicos escalões de formação
• aspetos pedagógicos das regras do jogo

4. Os meios de ensino do jogo:

• jogos pré-desportivos (oposição, intercepção e persguição)
• exercícios (gerais, específicos e competitivos)
• jogo (reduzido, condicionado e formal)
• aspetos metodológicos na construção de exercícios
• Os condicionamentos

5. As componentes do jogo: ações técnicas e táticas individuais e de grupo (ofensivas e defensivas)

6. As fases do jogo de Andebol

• contra-ataque
• recuperação defensiva
• ataque organizado
• defesa organizada

7. Os princípios do jogo de Andebol

8. Andebol de praia e andebol adaptado

As aulas decorrem em ambiente de aprendizagem imersiva quer através da prática da modalidade quer através da liderança de partes de aulas.

1. Coelho, O. (2018). Pedagogia Aplicada ao Contexto Desportivo. Sebenta de Pedagogia do Desporto.
2. Scaglia, A. J., Reverdito, R. S., Leonardo, L., & Lizana, C. J. R. (2013). O ensino dos jogos esportivos coletivos: as competências essenciais e a lógica do jogo em meio ao processo organizacional sistémico. Movimento, 19(4), 227-249.
3. Federação de Andebol de Portugal (2022). Livro de Regras. Edição de 1 de março de 2022. FAP.
4. Ribeiro, M. & Volossovitch, A. (2004). O ensino do Andebol dos 7 aos 10 anos. Edições FMH/FAP. Cruz Quebrada. 
5. Ribeiro, M. & Volossovitch, A. (2008). Andebol 2 - O ensino do jogo dos 11 aos 14 anos. EdiçõesFMH. Cruz Quebrada.