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Apresentação
Apresentação
As principais competências a adquirir são: A capacidade de comunicar em inglês fluente, clara e adequadamente em inglês, em situtações relacionadas com o trabalho e as organizações. A capacidade de falar ao telephone em inglês, de forma clara e bem estruturada, usando vocabulario e estratégias linguisticas adequadas às situações e aos problemas enfrentados. A capacidade de compreender e interpreter artigos de vários meios de comunicação em língua inglesa. A capacidade de aplicar o conhecimento adquirido na discussão de ideias e propostas.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 4
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Opcional | Português
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Código
Código
ULHT450-2316
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
1 - O mundo do trabalho Áreas, cargos, responsabilidades, competências. Condições de trabalho. Competências e qualificações. O processo de recrutmento. Desafios no trabalho (transgressões, sustentabilidade, equilíbrio de vida). Motivação. Liderança. 2 - Falar ao telefone Mensagens telefónicas, tentar uma ligação, falar com o destinatário, deixar uma mensagem, número errado. Linguagem apropriada. 3 - O mundo contemporâneo na imprensa escrita de língua inglesa (RU e EUA) - temas da atualidade para discussão.
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Objetivos
Objetivos
Esta unidade curricular visa: Dar aos estudantes ferramentas de comunicação que lhes permitam exprimir-se com eficácia, cortesia e profissionalismo em Inglês, em temas e situações que envolvam o trabalho e as organizações em geral. Desenvolver vocabulário e fluência em Inglês, em particular em contextos da vida profissional, nomeadamente falar ao telefone (situações comuns). Apresentar os estudantes a curtos textos em inglês (de jornais, revistas, websites informativos e blogs) sobre temas da atualidade. Capacitar os estudantes para trocar pontos de vista e opiniões sobre um tema da sua área de formação em inglês.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
Utilização quase constante de atividades comunicativas em detrimento de exposição pela docente, pesquisa e partilha de informação sobre os tópicos individualmente e em grupo, recurso a abordagem interdisciplinar aos temas, metodologia flipped classroom, processo de feedforward.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Cotton, D.; Falvey, D et al (2015). New Language Leader. Advanced. Birmingham: Pearson Education. Dignen, B. (2011). Communicating Across Cultures. Cambridge: CUP. Friedrich, P. ed. (2016). English for Diplomatic Purposes. Boston: Multilingual Matters. Gordon Smith, D. (2007). English for telephoning. Oxford: OUP. Mascull, B. (2017). Business Vocabulary in Use. 3rd ed., Cambridge: CUP. Richey, R. (2007). English for Customer Care. Oxford: OUP. Articles from newspapers and magazines in English (The Times, The Guardian, Guardian Weekly, Time, The Economist, The Atlantic, HuffPost).
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Avaliação
Avaliação
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Written test
19-11-2025
35%
Group project
Role-Play
26-11+03-12-2025
10+17-12-2025
30%
25%
Attendance & participation
semester
10%
Adicionalmente poderão ser fornecidas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a elaboração dos trabalhos a apresentar.
A avaliação é contínua, pressupõe a presença e participação nas aulas. Os estudantes que não obtiveram classificação final positiva, poderão submeter--se a exame de recurso.
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Mobilidade
Mobilidade
Não
