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Apresentação
Apresentação
A Unidade Curricular de Escrita Criativa integra o plano de estudos da Licenciatura em Estudos Portugueses e visa desenvolver competências de produção textual, experimentação literária e reflexão crítica sobre os processos de escrita. Partindo da exploração de diferentes géneros, estilos e técnicas narrativas, poéticas e/ou dramáticas, a UC promove a criatividade enquanto forma de expressão, comunicação e construção de conhecimento. Inserida numa formação de caráter contemporâneo e interdisciplinar, esta unidade curricular valoriza a língua portuguesa como instrumento de criação cultural e intervenção social. Através de oficinas de escrita, leitura crítica e análise de textos literários e não literários, os estudantes serão incentivados a desenvolver uma voz autoral própria, articulando imaginação, rigor linguístico e consciência estética.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 6
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Opcional | Português
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Código
Código
ULHT7130-17693
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
O programa da Unidade Curricular centrar-se-á na seguinte tábua de matérias: 1. A criação literária 1.1 O leitor como co-produtor do texto 1.2 O escritor como co-criador do mundo 2. Viagem e escrita 3. A construção da narrativa ficcional 4. A escrita poética: plurissignificação e desvio
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Objetivos
Objetivos
Esta Unidade Curricular tem por objectivo capacitar os alunos para a reflexão crítica e teórica sobre a escrita, a linguagem e a leitura, ao mesmo tempo que desenvolve as suas competências na produção de textos originais que demonstrem criatividade na experimentação de diferentes géneros e práticas nos domínios da escrita literária. O programa é desenhado com vista a estimular a invenção de mundos verbais e a definir estratégias de trabalho na caracterização de personagens, montagem de enredos, evocação de emoções, construção e desconstrução de discursos. Os alunos serão expostos a noções teóricas relevantes para a prática da escrita, de forma a adquirirem também uma consciência crítica da linguagem e dos géneros textuais.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
Não aplicável.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Eco, Umberto. Obra Aberta. São Paulo, Perspectiva, 1991. Harper, Graeme. On Creative Writing. Bristol/Buffalo/Toronto, Multilingual Matters, 2010. Onfray, Michel. Teoria da Viagem. Uma Poética da Geografia. Trad. Sandra Silva. Lisboa, Quetzal Editores, 2019. Rilke, Rainer Maria / Woolf, Virginia. Cartas a Jovens Poetas. Trad. Ana Mateus e Lino Marques. Lisboa, Relógio D'Água, 2003. May, Steve. Doing Creative Writing. London/New York, Routledge, 2007. Morley, David. The Cambridge Introduction to Creative Writing. Cambridge, Cambridge University Press, 2007.
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Avaliação
Avaliação
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste de avaliação
dd-mm-yyyy
30%
Portfolio
dd-mm-yyyy
40%
(...)
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
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Mobilidade
Mobilidade
Não





