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Apresentação
Apresentação
Esta UC aborda áreas de especialização de base já estabelecidas em Psicologia (e.g., Psicologia Social), mas foca-se predominantemente nas áreas emergentes na psicologia, correspondentes a áreas promissoras de actuação.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULHT35-24969
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
CP1.1. As especialidades gerais da Psicologia e suas subespecialidades
CP1.1. Psicologia Clínica e da Saúde
CP1.2. Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações
CP1.3. Psicologia da Educação
CP1.4. Psicologia Forense e da Justiça
CP1.5. Neuropsicologia
CP2. As áreas emergentes: Especificidades, necessidades e desafios
CP2.1. Psicologia do Neurodesenvolvimento
CP2.2. Psicologia da Sexualidade
CP2.3. Psicologia da Religião e da Espiritualidade
CP2.4. Psicologia e Riscos Societais
CP2.5. Psicologia do Consumo
CP2.6. Psicologia dos Media e Tecnologias
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Objetivos
Objetivos
OA1. Explicar e discutir a relevância atual da psicologia na compreensão de acontecimentos e fenómenos do comportamento humano e seus contextos, integrando as perspectivas psicológicas no olhar sobre o mundo atual.
OA2. Identificar e descrever as grandes especialidades e sub-especialidades de actuação na área da Psicologia, nomeadamente o objecto de estudo, princípios teóricos e abordagens metodológicas.
OA3. Reconhecer e distinguir os diferentes campos de acção e populações específicas com que trabalha a Psicologia.
OA4.Identificar algumas áreas emergentes da Psicologia e discutir os principais desafios que encontram o/as psicólogo/as que nelas investigam e trabalham.
OA5. Aplicar presencialmente e em formato escrito e/ou oral os conhecimentos adquiridos acerca de cada um dos temas abordados.
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Metodologias de ensino e avaliação
Metodologias de ensino e avaliação
AAs aulas são de caráter teórico-prático, recorrendo ao método expositivo para descrever as principais características de cada área abordada, as suas metodologias de investigação, e estratégias de actuação, e são complementadas com orientações de leituras actualizadas que abordem os debates mais centrais em cada área. Utiliza-se também debates, que recorrem a publicações científicas e a fontes audiovisuais ou outras, servindo a promoção do pensamento e questionamento crítico.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Almeida, M. J., Moita, G., & Pascoal, P. M. (2023). Direitos sexuais e sexologia clínica. In P. M. Pascoal, J. M. Vaz, G. Santos, S. Vilarinho, G. Moita, & A. Santos Pereira (Eds). Intervenção Psicológica em Sexologia Clínica. Lisboa: Pactor
Duchesne, S., McMaugh, A., & Mackenzie, E. (2022). Educational psychology: for learning and teaching. (7th ed.) Cengage Learning Australia
Lopes, M. P., Palma, P. J., Bártolo-Ribeiro, R., & Cunha, M. P. (Coord.; 2011). Psicologia aplicada. Lisboa: Editora RH
Sott, M. K., et al. (2020). 100 years of scientific evolution of work and organizational psychology: A bibliometric network analysis from 1919 to 2019. Frontiers in Psychology. 11:598676. doi: 10.3389/fpsyg.2020.598676
Zhang, Q., et al. (2021). Impact of Virtual Reality-Based Therapies on Cognition and Mental Health of Stroke Patients: Systematic Review and Meta-analysis. Journal of Medical Internet Research 23(11):e31007. https://doi.org/10.2196/31007
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Horário de Atendimento
Horário de Atendimento
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Mobilidade
Mobilidade
Não
