Disciplina Fundamentos de Investigação em Psicologia

A obtenção de conhecimento em Psicologia faz-se através do método científico. Assim, pretende-se que esta unidade curricular constitua uma introdução ao pensamento científico geral e ao processo de investigação nesta disciplina específica. Tratando-se de um processo transversal às várias subáreas da Psicologia, é relevante que os estudantes estejam familiarizados com ele desde o início da sua formação universitária.  Adicionalmente, o conhecimento do método científico potencia, nos estudantes, a capacidade de análise crítica de afirmações científicas e a identificação de afirmações pseudocientíficas.

1. O estatuto científico da Psicologia

1.1. meios de obtenção do conhecimento;

1.2. distinção entre ciência e pseudociência;

1.3. a Psicologia como ciência e o seu objeto de estudo;

1.4. tipos de metodologias de investigação;

1.5. objetivos da investigação em Psicologia; 

1.6. Psicologia básica e Psicologia aplicada.

2. Investigação em Psicologia

2.1. tipos de perguntas de investigação e de hipóteses;

2.2. tipos de variáveis: independentes, dependentes, mediadoras e moderadoras; 

2.3. tipos de afirmações científicas e respetiva validade: de construto, externa e interna; 

2.4. investigação observacional (descritiva, correlacional) e investigação experimental

2.5. conduta ética na investigação em Psicologia.

São diversas as metodologia de ensino utilizadas nesta Unidade Curricular. Dado o caráter introdutório desta UC, a metodologia de ensino para a apresentação dos conteúdos é expositiva suportada pela utlização de diapositivos. A participação dos estudantes nas aulas é promovida através de metodologias de ensino interrogativas que promovem igualmente o diálogo e debate entre estudantes.  A metodologia ativa encontra-se refletida no desenvolvimento de exercícios de aplicação, possibilitando a aquisição dos conhecimentos básicos inerentes à utilização de diferentes metodologias científicas em Psicologia. A metodologia hibrida está presente no recurso ao moodle para a distribuição de materiais, bem como a promoção de tarefas de pesquisa online que se constituem como atividades em que a tecnologia é utilizada na aquisição de conhecimentos.  Além disso, estão planeadas atividades de tutoria à realização do trabalho de avaliação dos estudantes.

Howitt, D., & Cramer, D. (2017). Research methods in psychology (5.ª ed.). Harlow: Pearson.

Stanovich, K. E. (2018). How to think straight about psychology (11.ª ed.). Harlow: Pearson.