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Disciplina Fundamentos Biológicos do Comportamento

  • Apresentação

    Apresentação

    Nesta unidade curricular (UC) pretende-se dar as bases biológicas diretamente envolvidas no comportamento, para que os estudantes entendam a sua relevância e aplicabilidade nos estudos de psicologia. Para tal serão dadas noções básicas de biologia celular e genética, para melhor analisar e compreender as bases da neurofisiologia e neurociências. Além disso, serão dadas as bases para analisar as interações no comportamento, ao nível do corpo humano, onde serão abordados em maior detalhe os sistemas nervoso e endócrino, com foco nas particularidades subjacentes ao funcionamento das células neuronais e mecanismos de transmissão sináptica. Todos os conteúdos programáticos são abordados numa perspetiva evolucionista, o que permitirá aos estudantes integrar melhor futuros conhecimentos nas áreas da etologia.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    Unidade 1: Bases Biológicas do Comportamento (Introdução) Conceitos básicos sobre evolução e seleção natural Inato versus Adquirido O sistema nervoso O sistema endócrino Unidade 2: A célula - Unidade Básica de Vida Organização estrutural e funcional da célula eucariota Membranas biológicas e transferência de substâncias entre a célula e o meio Estrutura e função dos neurónios e células glia Atividade neuronal, sinapses e neurotransmissores Unidade 3: Biologia Molecular e Genética DNA, RNA e síntese proteica Ciclo celular: meiose e mitose Mecanismos de transmissão hereditária: genótipo, fenótipo Genética mendeliana Doenças genéticas humanas: implicações na área da psicologia. Epigenética
  • Objetivos

    Objetivos

    Nesta UC ao dotar os estudantes com conhecimentos básicos de biologia e genética, pretende-se que estes possam compreender os processos psicológicos e que, em simultâneo, reflitam de forma crítica e informada, sobre questões importantes para a humanidade, como são as da bioética. Pretende-se, ainda, que os estudantes adquiram e sistematizem conhecimento sobre a organização estrutural e molecular da célula, bem como os mecanismos subjacentes ao seu normal funcionamento, com particular foco no sistema nervoso. Será igualmente relevante a aquisição de conceitos básicos de genética, com particular foco na hereditariedade.
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    Pretende-se que as aulas sejam o mais interativas possível pelo que o docente coloca as questões essenciais a que se pretende dar resposta e procura a colaboração dos estudantes. As aulas serão teóricas e teórico-práticas, com uma modalidade de avaliação mista. Nas aulas teórico-práticas, de presença obrigatória, reforçam-se os conteúdos abordados nas aulas teóricas com observações experimentais e análise de casos práticos, consolidando-os com a realização de diferentes atividades.
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    Azevedo, C. & Sunkel, C.E. (2012). Biologia Celular e Molecular, 5ª ed. Lidel, Lisboa. Brandão, M. L. (2004). As bases biológicas do comportamento: introdução à neurociência. Editora Pedagógica e Universitária, São Paulo. Gilbert, S. F. & Barresi, M. J. F. (2016). Developmental Biology, 10th ed. Sinauer Associates, Inc., Massachusetts.
  • Avaliação

    Avaliação

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    1ª Frequência (Teórica)

    A determinar

    35%

    2ª Frequência (Teórica)

    A determinar

    35%

    Trabalho final (Teórico Prática)

    Grupo

    Individual

    A determinar

    30%

    10%

    20%

     

    As aulas teórico-práticas são de cariz obrigatório.

    Os alunos para serem aprovados à UC têm que frequentar 70% das aulas teórico-práticas. Caso não o façam, estão chumbados à UC e terão que ir a exame de recurso.

    No caso de o aluno faltar a uma das avaliações contínuas, a nota para ponderação será de 0 valores.

    A nota do trabalho final (teórico-prática) representa 30% da avaliação final em regime de avaliação contínua. No entanto, esta nota é composta por duas partes: uma componente individual (20%) e outra componente de grupo (10%). Por esse motivo, os membros do mesmo grupo podem ter notas diferentes, dependendo do seu desempenho individual.

    O exame de recurso e de época especial será um exame escrito com a totalidade da matéria teórica e teórico-prática.

     

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