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Apresentação
Apresentação
A UC de Ciberpsicologia aborda conceitos fundamentais associados ao impacto da tecnologia no comportamento humano. Explora a forma como os ambientes virtuais moldam as nossas identidades, relações sociais e saúde mental, bem como o modo como as tecnologias mais recentes, incluindo os sistemas de inteligência artificial, reconfiguram a interação e a prestação de cuidados psicológicos. Adicionalmente, foca-se na aplicação ética e eficaz da tecnologia na prática e investigação em Psicologia.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
3 | Opcional | Português
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Código
Código
ULHT35-7756
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
Ciberpsicologia e Ciberespaço Cibersegurança Investigação Científica em Contexto Digital Investigação primária e secundária; Questões éticas Interações Humanas Online Comunicação mediada; Self, identidade e relações; Influência e dinâmicas de grupo; Comportamentos negativos Cyberbullying Definição, tipos e papéis; Variáveis contextuais e individuais; Prevenção e intervenção Uso Problemático da Internet Diagnóstico e medição; Fatores de risco e proteção; Design persuasivo Tecnologia em Contextos Específicos Envelhecimento e adoção tecnológica; Trabalho, tecnostress e bem-estar; Aprendizagem online e e-learning Jogos Digitais e Serious Games Processos psicológicos no jogo; Serious games e gamificação; Jogos em avaliação e reabilitação; Ética e design Realidade Estendida (XR) e Virtual (RV), Humanos Virtuais e IA Imersão e presença; Avatares, agentes sintéticos e sistemas de IA; Aplicações clínicas, apps e ferramentas de apoio
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Objetivos
Objetivos
OA1 - Descrever o conceito de Ciberpsicologia e a sua relevância interdisciplinar no contexto digital atual. OA2 - Analisar o impacto da tecnologia no comportamento e no bem-estar em diferentes contextos e populações, incluindo comportamentos de risco online, envelhecimento e trabalho. OA3 - Identificar as principais ameaças e boas práticas de segurança digital para um uso seguro da internet. OA4 - Analisar a evolução do ciberespaço e as suas implicações na comunicação e nas interações mediadas por tecnologia. OA5 - Caracterizar as aplicações da tecnologia, como jogos e realidade estendida (XR), nas áreas da Psicologia, incluindo avaliação, reabilitação e intervenção. OA6 - Aplicar metodologias de investigação à validação de soluções digitais, elaborando um artigo científico e um poster a partir de dados empíricos. OA7 - Avaliar criticamente os aspetos éticos e deontológicos da Ciberpsicologia, incluindo os decorrentes do uso de sistemas de inteligência artificial.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
A metodologia ativa reflete-se no envolvimento direto dos estudantes em investigação no âmbito do HEI-Lab, através de duas experiências de aprendizagem autêntica. No trabalho de grupo, os estudantes realizam uma análise secundária de dados: a partir de uma base de dados no âmbito da Ciberpsicologia, disponibilizada pela equipa docente, cada grupo formula as suas próprias hipóteses, seleciona e executa os procedimentos estatísticos adequados e interpreta os resultados à luz da literatura, apresentando-os oralmente. No trabalho individual, é obrigatório o recurso a uma ferramenta de IA generativa para gerar um dilema ético, que o estudante analisa criticamente e reformula, num exercício de literacia crítica em IA. Esta abordagem prática é essencial à aquisição de competências inerentes ao uso de diversas metodologias científicas em Psicologia. Recorre-se ainda a recursos multimédia, como vídeos, podcasts e ferramentas de interação em tempo real, que estimulam o diálogo em aula.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Attrill-Smith, A., Fullwood, C., Keep, M., & Kuss, D. J. (Eds.). (2019). The Oxford handbook of cyberpsychology. Oxford University Press. Kirwan, G., Connolly, I., Barton, H., & Palmer, M. (Eds.). (2024). An introduction to cyberpsychology (2nd ed.). Routledge. Parsons, T. D. (2019). Ethical challenges in digital psychology and cyberpsychology. Cambridge University Press. Power, A. (2018). Cyberpsychology and society: Current perspectives. Routledge.
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Avaliação
Avaliação
A unidade curricular adota a modalidade de avaliação contínua, conforme o Regulamento Geral de Avaliação da Universidade.
Regimes e Componentes de Avaliação
Para ter acesso à Avaliação Contínua, o estudante deve cumprir o requisito mínimo de assiduidade de 70% de presença.
Componentes da Avaliação Contínua:
A avaliação contínua é composta por dois Testes de Avaliação individual, com um peso de 25% cada. Adicionalmente, integra um Trabalho Individual escrito e o respectivo pitch com uma ponderação de 5% e 10%, respetivamente. O trabalho de grupo consiste numa análise secundária de dados. A partir de uma base de dados no âmbito da Ciberpsicologia, disponibilizada pela equipa docente, cada grupo formula as suas próprias hipóteses de investigação a partir das variáveis disponíveis, seleciona e executa os procedimentos estatísticos adequados e interpreta os resultados à luz da literatura. A avaliação incide sobre a apresentação oral deste trabalho (30%).
A participação em experiências, ou a sua substituição por uma análise de um artigo científico, contribui com 5% da nota.
Avaliação Final (Época de Recurso / Especial): A Avaliação Final tem uma ponderação de 100% e consiste num exame escrito com uma ponderação de 100% da nota final, que incidirá sobre a totalidade dos conteúdos teóricos e práticos. A avaliação final consta de um exame escrito que inclui os conteúdos das aulas teóricas e práticas, e exige uma classificação mínima de 10 valores.
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Mobilidade
Mobilidade
Sim
