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Disciplina Game Design I

  • Apresentação

    Apresentação

    A UC é transversal aos jogos de tabuleiro e jogos digitais sem especializar, e introduz os alunos ao Game Design como componente fundamental dos jogos e do trabalho criativo de definir, explorar e aperfeiçoar uma visão para a experiência jogável de uma obra de jogo original. A UC visa dotar os alunos de uma literacia básica para o Game Design e de competências associadas de especificação, prototipagem e testes. O Game Design é a vertente central do trabalho criativo original em jogos, e enquadra o trabalho nas demais disciplinas do desenvolvimento de jogos. A literacia para o Game Design e a compreensão do processo de desenvolvimento numa ótica de game design são essenciais quer para atividades de Game Designer, quer para qualquer outra função numa equipa de desenvolvimento. A UC é por isso altamente pertinente no ciclo de estudos, não só para unidades curriculares focadas no Game Design, como também para complementar estudos em disciplinas de desenvolvimento e arte.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    Ponto 1, Introdução à Unidade Curricular O que é design, o que são jogos; O que é desenvolvimento de jogos, o que é game design; O que faz o Game Designer; Modelo Estrutural dos Jogos. Ponto 2, Criatividade Iterativa com Elementos Estruturais Regras; Procedimentos; Modelo de Competição; Limites; Recursos; Fontes de Conflito; Resultados; Mecânicas; Ponto 3, Processo Iterativo em Game Design Documentação e Level Design Level Design e Playtesting; Pitch e Pilares de Game Design; Playtest e Publicação; Análise e Síntese.
  • Objetivos

    Objetivos

    adquirir uma compreensão não-trivial das características dos jogos enquanto objeto e atividade; interiorizar a iteração e experimentação como práticas criativas imprescindível do trabalho de Game Design; saber aplicar técnicas elementares para testes informais com utilizadores; adquirir uma compreensão introdutória de como o design de elementos de jogo a diferentes níveis de abstração e a relação entre elementos e níveis pode afetar a experiência de jogo; ser capaz de realizar trabalho básico de criatividade em game design através de pensamento sistémico, incluindo a capacidade de especificar, prototipar, iterar e testar conceitos originais de pequenos jogos; ser capaz de regularmente trabalhar os jogos enquanto jogos, dada a natureza não-trivial do Game Design e o risco de trabalhar projetos de jogo enquanto outros média, ignorando a sua natureza como jogos.
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    A unidade curricular prima pela aprendizagem baseada em projetos, em que uma série de micro-projetos individuais são usados para transmitir cada um dos conteúdos programáticos. Os alunos trabalham essencialmente em aula, criando pequenos jogos com materiais improvisados e testando nos colegas, terminando as entregas fora da aula. Os jogos inicialmente são modificações originais de jogos analógicos (jogáveis com papel e lápis), e finalmente faz-se improvisação digital.
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    BRAITHWAITE, B., & SCHREIBER, I. (2008). Challenges for game designers. Boston: Charles River Media. FULLERTON, T., SWAIN, C., HOFFMAN S. S. (2008). Game design workshop: a playcentric approach to creating innovative games, 2nd Ed. Amsterdam; Boston; Heidelberg; London; New York: Elsevier: Morgan Kaufmann. ISAAC, E. (2022). Building Blocks of Tabletop Game Design: An Encyclopedia of Mechanisms. ROUTLEDGE. HUNICKE, R., LEBLANC, M., & ZUBEK, R. (2004). MDA: A Formal Approach to Game Design and Game Research. AAAI-04 Workshop on Challenges in Game AI. SALEN, K., ZIMMERMAN, E. (2004). Rules of play: Game design fundamentals. MIT Press.
  • Avaliação

    Avaliação

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Exercício 1

    03/10/2024

    10%

    Exercício 2

    10/10/2024

    10%

    Exercício 3

    17/10/2024

    10%

    Exercício 4

    31/10/2024

    15%

    Exercício 5

    5/11/2024

    2,5%

    Exercício 6

    10/11/2024

    5%

    Exercício 7

    12/11/2024

    2,5%

    Exercício 8

    17/11/2024

    5%

    Exercício 9

    19/11/2024

    2,5%

    Exercício 10

    24/11/2024

    5%

    Exercício 11

    26/11/2024

    2.5%

    Exercício 12

    1/12/2024

    5%

    Exercício 13

    3/12/2024

    2,5%

    Exercício 14

    8/12/2024

    5%

    Exercício 15

    10/12/2024

    2,5%

    Exercício 16

    15/12/2024

    5%

    Exercício 17

    20/12/2024

    15%

     

    Os trabalhos devem ser assinados pelos seus autores, com nome e número de aluno. O exame de recurso está disponível apenas para alunos numa das seguintes condições:

    • alunos com estatuto trabalhador-estudante;
    • alunos que não reprovaram por faltas e que tenham obtido classificação em avaliação contínua.

    A segunda condição determina que alunos com estado de avaliação "Reprovado por faltas" ou "Inscrição Sem Avaliação" em avaliação contínua não são elegíveis para avaliação em exame de recurso.
     

     

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