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Disciplina Métodos Analíticos II

  • Apresentação

    Apresentação

    A unidade curricular de Métodos Analíticos II aprofunda o estudo de técnicas instrumentais essenciais nas Ciências Farmacêuticas, com aplicação no controlo de qualidade, caracterização estrutural e modulação de fármacos. Aborda métodos cromatográficos (HPLC, GC, SFC, técnicas hifenadas) e eletroanalíticos (condutimetria, potenciometria, eletrogravimetria, coulometria), com foco nas suas capacidades analíticas. Visa dotar os estudantes de conhecimentos teóricos e práticos para a execução autónoma de procedimentos experimentais, análise crítica de resultados e otimização de metodologias analíticas aplicadas a sistemas farmacêuticos complexos.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    1. Métodos cromatográficos: introdução e optimização da separação cromatográfica.   a) Fundamentos e aplicações: cromatografia de partição, cromatografia planar, cromatografia de permuta iónica e cromatografia em gel. b) Instrumentação e aplicações: Cromatografia em fase líquida de elevada resolução, Cromatografia em fase gasosa e Cromatografia com fluídos supercríticos.   2. Técnicas hifenadas: Conceitos e aplicações.   3. Métodos electroanalíticos:   a) Condutimetria: princípios e instrumentação. b) Métodos de análise condutimétrica: Condutimetria directa e Titulações condutimétricas c) Electroquímica e introdução aos métodos electroanalíticos. d) Potenciometria: introdução e instrumentação. Potenciometria directa e titulações potenciométricas. e) Técnicas electroanalíticas: Introdução à electrólise. Fundamentos e aplicações: análise electrogravimétrica, coulometria, amperometria e voltametria
  • Objetivos

    Objetivos

    O curso de Métodos Analíticos II tem como objetivo dar continuidade ao curso de Métodos Analíticos I e complementar os conhecimentos já adquiridos nesta área com outros métodos igualmente importantes no âmbito das Ciências Farmacêuticas, com foco na sua aplicação ao controlo de qualidade, caracterização estrutural e modulação de fármacos. Assim, serão abordados métodos analíticos envolvendo os métodos de separação cromatográficos, com especial relevância para a cromatografia líquido-líquido de alta resolução (HPLC), a cromatografia gás-líquido, sendo abordada por último a cromatografia com fluídos supercríticos e as técnicas hifenadas. Por último serão estudadas as técnicas electroanalíticas: a condutimetria, a potenciometria, a electrogravimetria e a coulometria.
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    Em toda a lecionação da UC recorre-se a exemplos práticos e demonstrativos da matéria. Prevê-se a introdução de 2 a 3 casos de PBL na unidade curricular, aplicando os conhecimentos teóricos a situações reais ou simuladas, incentivando assim uma aprendizagem ativa e centrada no estudante.
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    Harris, D.C. (2010). Quantitative Chemical Analysis. New York: W. H. Freeman & Co. ISBN-13: 978-1-4292-1815-3.   Skoog, D., Holler, F. J., Crouch S. R. (2007). Principles of instrumental analysis. Belmont: Thomson Brooks/Cole.   Skoog, D., Holler, F. J., Crouch S. R. (2013). Fundamentals of Analytical Chemistry, USA: Cengage Learning US.   Christian, G.D. (2003). Analytical Chemistry. New York: John Wiley & Sons.   Skoog, D., Holler, F. J., Crouch S. R. (2000). Analytical Chemistry: an Introduction. USA: Cengage Learning US.
  • Avaliação

    Avaliação

    Descrição dos instrumentos de avaliação individual:

    Descrição

    Ponderação

    (A) Um teste escrito (engloba teste teórico e teste laboratorial) 

    A nota teste deve ser igual ou superior a 8 valores

    30%

    (B) Apresentação e discussão de um trabalho sobre eletroquimica

    20%

    (C) Apresentação e discussão de cadernos de laboratório (individual) 20%

    (D) Discussão crítica de artigo científico

    15%

    (E) Desempenho e participação nas aulas

    5%

    (F) Quizzes interativos e PBL

    10%

     

    A avaliação contínua engloba:

    (A) Um teste escrito (A nota do teste escrito (engloba teste teórico e teste laboratorial) deve ser igual ou superior a 8 valores)  - 30%,

    (B) Apresentação e discussão de um trabalho sobre eletroquimica - 20%

    (C) Apresentação e discussão de cadernos de laboratório (individual) - 20%

    (D) Discussão crítica de artigo científico - 15%

    (E) Desempenho e participação nas aulas - 5%

    (F) Quizzes interativos e PBL - 10%

     

    Somatório Final = A (30%) + B (20%) + C (20%) + D (15%) + E (5%) + F (10%)

    O aluno trabalhador-estudante que optar pela avaliação contínua deverá cumprir com os requisitos acima definidos.

    A avaliação por exame final abrange a totalidade dos conteúdos programáticos (nota mínima de 10 valores).

    A melhoria de nota é realizada sob a forma de exame escrito englobando a totalidade dos conteúdos programáticos.

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