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Disciplina Os Sistemas Políticos Comparados no Espaço Lusófono

  • Apresentação

    Apresentação

    Esta unidade curricular pertence aos Mestrados de Diplomacia e Relações Internacionais e Ciência Política, Cidadania e Governação. Coloca o enfoque nos países lusófonos e permite compreender a realidade atual desses países e do seu relacionamento no âmbito da CPLP. Permite, ainda, caraterizar o sistema político e medir a forma como os países lusófonos estão a ser governados recorrendo ao Índice de Boa-Governação e ao Índice de Democracia.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    Conceitos Estruturantes : Política comparada e  passos do método comparativo Espaço Lusófono: definição ; génese ; criação da CPLP ; difícil afirmação resultante da indefinição do projeto ; realidade atual; visão prospetiva Sistemas Políticos dos Países Lusófonos: Definição de sistema político segundo vários politólogos; Elementos constituintes de um sistema político; Evolução do sistema político nos países lusófonos ; Fase do partido único em vários PALOP e abertura ao multipartidarismo; Ditadura militar no Brasil ; Realidade atual de todos os países lusófonos Índice de Boa Governação: Variáveis que o compõem; Evolução nos PALOP Integração Regional: Portugal: da Comunidade à EU; Brasil: o Mercosul; Integrações em África: UA , SADC , CEDEAO , Commonwealth , Timor-Leste e a ASEAN Relações ao Nível da Lusosfera: Cooperação ; Setores e atividades ; Modalidades e montantes ; Cooperação bilateral ; Cooperação multilateral , bimultilateral e trilateral
  • Objetivos

    Objetivos

    Objetivos: Identificar os elementos constituintes da Lusosfera; Dominar os conceitos que integram um sistema político; Compreender a forma como evolucionou o sistema político no Espaço Lusófono;Identificar as variáveis que fazem parte do índice de boa-governação e do Índice de Democracia; Relacionar as alterações do sistema político com a evolução do IIAG; Inferir a pertinência, as possibilidades e os condicionamentos da integração regional;Ter a perceção das relações bi, multi e bimultilaterais dos países lusófonos; Prospetivar o papel da Lusofonia na Nova Ordem Mundial. Conhecimentos, capacidades e competências a adquirir Os alunos deverão saber a extensão e compreensão dos conceitos de Lusofonia e de Lusosfera. Além disso, importa que percebam as relações que se estabelecem entre o sistema político e o IIAG e o Índice de Democracia. Deverão, ainda, perceber as realidades e potencialidades dos relacionamentos baseados na língua, na cultura e na proximidade física ou geográfica
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    As metodologias inovadoras de suporte ao processo de ensino-aprendizagem assentam na participação ativa dos alunos na discussão dos temas como fator para adquirirem espírito crítico e capacidade de síntese necessários para a elaboração de uma recensão.
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    Cristóvão, F. (2008). Da Lusitanidade à Lusofonia . Coimbra: Almedina. Ferreira, M.E. & Almas, R. (1996). Comunidade económica ou parceria para o desenvolvimento: o desafio do multilateralismo na CPLP. Política Internacional , Vol. I, n.º 13, 35-71. Haastrup, T., Mah, L. & Duggan, N. (Eds). (2021). The Routledge Handbook of EU-Africa Relations. London: Routledge. Marchueta, M.R. & Fontes, J. (2001). Comunidade dos países de língua portuguesa: fundamentos político-diplomáticos. Coimbra: Almedina Mendes, C. (2013). A relevância do Forum Macau. IDN Moreira, A. (Coord.) (2001). Comunidade dos países de língua portuguesa. Coimbra: Almedina Moreira, L. & Tavares, R. (2022). Nos 25 anos da CPLP: Estudos em homenagem a José Aparecido de Oliveira e Ricardo Arnaldo Malheiros Fiuza. Belo Horizonte: Editora DelRey Oliveira, I. (2020). O devir da Lusofonia. Lisboa: Porto Editora Pinto, J. (2011). Da CPLP à comunidade lusófona: o futuro da lusofonia. Revista angolana de Sociologia, 7/8, 107-118.  
  • Avaliação

    Avaliação

    Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.

    Exemplo:

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Teste de avaliação

    7/8.ª semana

    45%

    Teste de avaliação

    última semana

    45%

    Participação

    ----------------------

    10%

     

    Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...

     

INSCRIÇÃO AVULSO
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