Disciplina Teorias da Democracia

A democracia é uma forma de governo intrinsecamente contestável, por isso, esta unidade curricular é um locus privilegiado para a análise crítica: (a) dos diferentes modelos de democracia (v.g. conservadora, liberal, libertária, radical, republicana); (b) dos seus valores centrais e conflituantes (v.g. liberdade, igualdade, justiça e propriedade); (c) dos seus problemas e desafios fundamentais, sobretudo os existentes na época contemporânea (v.g. a tirania da maioria vs. tirania das minorias); (d) e, finalmente, das formas de governação alternativas à governação democrática (v.g. autocracias).

Não aplicável

  CP1. Conceito ineliminável de democracia: autogoverno ou poder do povo e conceitos adjacentes: liberdade, igualdade, justiça, propriedade. CP2. Democracia antiga direta. CP3. Democracia contemporânea representativa: as versões conservadoras, liberais, libertárias, republicanas e socialistas. CP4. Alternativas à democracia representativa: democracias plebiscitária, participativa, populista e radical, CP5. Democracia consensual africana e democracia meritocrática chinesa. CP6. Democracia nacional vs. global. CP7. Desafios contemporâneos às democracias: polarização, autocratização, tirania da maioria vs. das minorias, notícias falsas (fake news), as alterações climáticas, os desafios da inteligência artificial, as redes sociais. CP8. O contributo da Ciência Política para a análise e solução dos problemas atuais das democracias.

Aulas teórico-práticas com a apresentação de conteúdos programáticos através de excertos textos e meios audiovisuais. As aulas teórico-práticas serão organizadas por conteúdos temáticos de acordo com o programa, prevendo-se o envolvimento direto dos estudantes através de debates. Estes requerem a leitura atenta dos textos: os alunos devem trazer os textos para a aula, tendo lido, anotado e pensado sobre eles.     10% Frequência e participação nos debates em sala de aula. 30% Teste escrito de avaliação. 20% Apresentação oral. 40% Redação de um trabalho entre 3.000 e 3.500 palavras sobre um tema aprovado pelo docente. A certificação das classificações pode requerer a realização de uma prova oral  

  Blaug, R., and Scwarzmantel, J. (eds.). Democracy: A Reader. New York: Columbia University Press, 2016.ISBN 978-0231174138.         Brennan, J., and Landemore, Hélène. Debating Democracy: Do We Need More or Less? New York: Oxford University Press, 2021.ISBN-13. 978-0197540824. Cahn, S., Talisse, R., Forcehimes, A. The Democracy Reader: From Classical to Contemporary Philosophy. Lanham, Maryland: Rowman & Littlefield Publishers, 2021.ISBN, 9798881828868.  Carey, C. The Democracy in Classical Athens. London, New York: Bloomsbury, 2017. ISBN 10: 1474286364   Dryzeck et al. The crisis of democracy and the science of deliberation. Insights. Policy Forum. Science,  363, 2019, pp. 1144-1146. DOI: 10.1126/science.aaw2694 Majeed, H. Understanding democracy in Africa: Concept and praxis. The Philosophical Forum, 55(2), pp. 189-201, 2024. Queiroz, R. (ed.). The Value of Democracy in the Twenty-First Century. By the People, for the People. Berlin: Walter De Gruyter, 2026. ISBN, 3111581330