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Apresentação
Apresentação
A UC Educação Comparada: Metodologias e Problemáticas insere-se no campo das Ciências da Educação e analisa comparativamente sistemas educativos e políticas educacionais. Explora metodologias e abordagens que permitem compreender os fatores históricos, sociais e políticos que influenciam a educação a nível global. Destaca o papel de organizações como a OCDE, a UNESCO e o FMI na formulação de políticas e na produção de estudos comparativos. Pretende dotar os estudantes de competências críticas para analisar tendências educacionais e interpretar dados estatísticos internacionais. A pertinência desta unidade curricular reside na sua contribuição para a investigação e para a intervenção em contextos educativos diversificados, capacitando os estudantes para atuar em cenários nacionais e internacionais.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Mestre | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULHT82-1-8931
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
Tema 1: A construção mundial da escola e educação comparada Tema 2: Os novos modos de regulação (nacional e) transnacional das políticas de educação Tema 3: Organização dos sistemas nacionais de educação no espaço lusófono Tema 4: Educação comparada e políticas de empréstimo Tema 5: A Educação Superior no espaço lusófono: do elitismo à massificação
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Objetivos
Objetivos
Compreender a evolução histórica da Educação Comparada e a sua consolidação como campo de estudo no âmbito das Ciências da Educação. Identificar os principais paradigmas e abordagens metodológicas utilizadas nos estudos comparativos em educação. Conhecer o papel das grandes agências internacionais (OCDE, UNESCO, FMI) na produção e divulgação de estudos estatísticos sobre os sistemas educativos nacionais. Desenvolver a capacidade de analisar criticamente os dados e conclusões dos grandes estudos internacionais sobre educação. Comparar diferentes sistemas educativos nacionais, identificando semelhanças, diferenças e fatores determinantes das suas dinâmicas de desenvolvimento. Desenvolver um pensamento crítico e fundamentado sobre os desafios da educação global num contexto de internacionalização das políticas educativas. Reforçar a capacidade de articulação entre os estudos comparativos e a realidade educativa nacional e internacional.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
As metodologias inovadoras de suporte ao ensino-aprendizagem desta unidade curricular incluem estratégias ativas e colaborativas, como análise de estudos de caso, acompanhados por debates entre estudantes de diversas nacionalidades, promovendo assim a análise crítica e a troca de perspetivas culturais.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Arnove, R. F. & Torres (Ed.) (2013). Comparative Education. Rowman & Littlefield Dale, R. (2008). Construir a Europa através de um Espaço Europeu de Educação. Revista Lusófona de Educação, 11, 13-30 Dale, R., & Robertson, S. (2009). Beyond Methodological 'Isms' in Comparative Education in an Era of Globalisation. In R. Cowen &, A. M. Kazamias (eds) International Handbook of Comparative Education (1113 – 1128). Springer Ferreira, A. G. (2008). O sentido d Educação Comparada: uma compreensão sobre a construção de uma identidade. Educação, 2, 124-138 Santos, B. de S. &, Meneses, M. P. (Orgs.) (2009). Da colonialidade à Descolonialidade. In Epistemologias do Sul (pp.21-131). Almedina/CES Teodoro, A. (2015). A construção da educação mundial ou o lugar da Educação Comparada no estudo das políticas (e práticas) de educação. Revista Brasileira de Pós-Graduação, 29(12), p. 859-877
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Avaliação
Avaliação
Descrição
Data limite
Ponderação
Assiduidade e participação crítica nos debates realizados na aula
30%
Trabalho individual
70%
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Mobilidade
Mobilidade
Não
