Disciplina Expressão Artística

Esta unidade curricular permite aos alunos aprofundar conhecimentos teórico-práticos em diversos campos da expressão artística, no sentido de expandir e enriquecer a sua prática docente.

Definições e funções da expressão artística: expressão e comunicação; ferramenta de pensamento resolução de problemas; expressão da subjetividade.

Dimensões da linguagem visual: Morfossintática (alfabeto e sintaxe das formas, espaço, estrutura, valor lumínico); Técnica e procedimental (sistemas de expressão/representação); Produtiva (conte meios); Expressiva (perceção, criação, expressão).

Desenho tradicional e Desenho no Campo Expandido. Cruzamentos interdisciplinares e articulação analógico-digital (fotografia de sombras, animação experimental)

A experiência do lugar como prática artística. O corpo em movimento, criar com os cinco sentidos. Atlas, arquivos e constelações. Itinerários e estratégias de criação artística.

Projeto de Livro de Artista. Conceção, planificação e criação de um livro de artista impresso manua (Impressão com tipos móveis; monotipias; estampagem, linogravura; papel marmoreado)

Metodologias ativas que articulam teoria e prática e a construção do conhecimento pelos alunos. Além de aulas tradicionais (expositivas, audiovisuais) sobre os conteúdos programáticos, propõe-se o desenvolvimento de projetos artísticos. Para além de uma permanente atitude de investigação e inquirição, encoraja-se o aprender fazendo. Estes métodos são fundamentais na formação de professores-artistas, que devem ter também um pensamento crítico sobre a contemporaneidade. A avaliação privilegia a dimensão formativa, através de proj. individuais . Critérios de avaliação: Participação, assiduidade e cooperação (20%); Realização de trabalho exploratório em aula ou em casa (20%); Projeto 1- 30%; Projeto 2 - 30%. Está previsto Exame de Recurso ou de Melhoria de Nota no fim do ano.

Arnold, D. et al (2020). A companion to contemporary drawing. Hoboken, Nj Wiley-Blackwell.

Bell, J., et.al (2019). Ways of drawing : artists? perspectives and practices. New York: Thames & Hudson.

Cabau, P. (2012). O dispositivo desenho. Caldas da Rainha: IPL- ESAD

Didi-Huberman, G. (2011) Atlas ¿Cómo llevar el mundo a cuestas? Museu Reina Sofía, Madrid

Gannon, R.; Fauchon, M. (2020). Illustration Research Methods.

Hardy, T. (2006). Art education in a postmodern world. Bristol, UK: Intellect. Kovats, T. (2007). The drawing book. London: Black Dog Publishing.

Jury, D.(2004). Letterpress. The allure of the handmade. Mies: Rotovision. Molina, J.J.G.; et.al. (2001). El Manual de Dibujo: Estrategias de su Enseñanza en el siglo XX. Madrid: Cátedra.

Smith, K.A. (2005). Structure of the Visual Book.