Disciplina Psicologia Educacional

1. Os estudantes devem manter-se em avaliação continua durante todo o semestre.
2. As reapreciações do cumprimento dos objetivos mínimos serão realizadas de modo individual, em função do processo de cada estudante.
3. Média ponderada igual ou superior a 9,5 valores; nota mínima de 9,5 valores em momentos de avaliação com possibilidade de uma recuperação para 9,5 valores, em apenas um elemento de avaliação com nota inferior a 9,5 valores, desde que a média ponderada seja no mínimo 9,5 valores.
4. A exigência de uma classificação mínima de¿9,5 valores¿em componentes de avaliação, para além da obtenção de uma média ponderada final igual ou superior a¿9,5 valores, reflete o compromisso da Licenciatura em Educação Física e Desporto com o rigor académico e a qualidade da formação. Este requisito visa assegurar que os estudantes demonstram a aquisição das competências essenciais em todas as componentes da unidade curricular, promovendo uma formação sólida, a responsabilidade profissional e o mérito académico, fundamentais para uma intervenção ética, crítica e competente no exercício da profissão.
5. A média das três melhores avaliações das cinco primeiras situações de avaliação da tabela abaixo, tem uma ponderação de 25%, não podendo esta média ser inferior a 9,5. Se nenhum dos outros elementos de avaliação (posters: apresentação + discussão; e, frequência) for inferior a 9,5 valores o estudante poderá recuperar um destes três elementos de avaliação.

Orientações para o desenvolvimento dos posters e conferência científica:

Dimensão do poster - A0 impresso em papel.

Letra Arial (ou equivalente) com tamanho ≥ 20, com espaçamento ≥ 1,5.

Elementos de identificação: Universidade, Faculdade, Mestrado, UC, autores, Professor da UC e data.

O poster deve percorrer o racional: problemática (identificando os objetivos), teoria, abordagem, pedagogia e guião de aula com evidências na gestão dos elementos da sala de aula, da aplicação de todo o racional teórico anterior.

1ª sessão: 50% dos elementos dos grupos ficam junto do poster para o apresentar em 5 minutos (ajustável em função do número de grupos) aos representantes de outro grupo e defender a sua apresentação; e, os restantes elementos do grupo, circulam pelos posters dos restantes grupos para colocar questões e fazer uma avaliação com base numa rubrica que explicita a qualidade dos diferentes elementos do poster e sua discussão. Os elementos que ficaram a defender os seus posters preenchem a mesma rubrica numa perspetiva de autoavaliação e avaliam igualmente as questões colocadas pelos colegas, quanto à sua pertinência. Após 8 a 10 minutos, os representantes de cada grupo circulam para outro poster, repetindo-se o processo n-1 vezes (n = número de grupos).

2ª sessão: verifica-se a inversão dos papeis da primeira sessão, mantendo-se o sistema de rotação a cada 8 a 10 minutos. Os elementos do grupo que circularam na sessão anterior, fazem nesta sessão a apresentação e defesa do poster, enquanto os outros elementos do grupo, fazem desta vez a circulação para ouvir as apresentações e discutirem os trabalhos dos colegas. No final estes segundos fazem a avaliação de cada poster. Os elementos que ficaram a defender os seus posters preenchem a mesma rubrica numa perspetiva de autoavaliação e avaliam igualmente as questões colocadas pelos colegas, quanto à sua pertinência.