Disciplina Educação Física Adaptada

As recomendações nacionais e internacionais sobre a formação de base de professores apontam para a ideia de que os futuros docentes, não apenas os professores especializados, devem aprender a lidar com a crescente heterogeneidade da população escolar.

A educação inclusiva procura responder à diversidade dos alunos, promover a participação de todos no currículo da escola regular. Não é sobre a resposta dos professores especiais às necessidades de alunos especiais, no contexto da escola regular, não é apenas colocar alunos com deficiências na sala de aula com seus pares ditos normais. É, acima de tudo, sobre como educamos os alunos, sobre aprender a viver em conjunto, em todos os contextos sociais.

A E F Inclusiva envolve aprender a respeitar as diferenças, compreender as questões da igualdade, da equidade, da cooperação, envolve a capacidade de, a partir dos Programas Nacionais de E F, promover modificações curriculares que respondam às necessidades específicas de todos os alunos.

Origens sócio-históricas da Educação Especial.
Tendências actuais em matéria de Educação Especial.
A Educação Especial em Portugal.
Conceito de Educação Física Adaptada.
Educação Física, participação e aprendizagem.
Definição de objectivos, participação e Inclusão. O modelo de Hellison.
A construção de ambientes cooperativos de aprendizagem.
Interacções sociais positivas.
O ensino da Educação Física na perspectiva inclusiva.
Acessibilidade e Planificação em Educação Física.
Currículo e acessibilidade.
Adaptações e modificações curriculares em Educação Física. No plano das exigências físicas, sociais, cognitivas e organizacionais
Apoio e organização de grupos.
Formas de avaliação em Educação Física.

Utilização das estratégias de trabalho em pequenos grupos decorrentes da designada Aprendizagem Cooperativa.

Leitão, F. (2023). Os conflitos em contexto escolar. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas.

Leitão, F. e Silva, M. (2019). Inclusão de pessoas com necessidades especiais -Estudos. Lisboa: Edições Universitarias Lusofonas.

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 Leitão, F. (2010). Valores Educativos, Cooperação e Inclusão. Salamanca: Luso-Espanõla de Ediciones.

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