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Disciplina Trabalho de Projeto

  • Apresentação

    Apresentação

    Esta Unidade Curricular tem como finalidade apoiar de forma estruturada os estudantes na elaboração do seu Trabalho de Projeto, proporcionando orientação personalizada e colaborativa para responder eficazmente às questões concretas e desafios que possam emergir ao longo do processo de investigação, planeamento e concretização do projeto académico.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    Esta UC tem por objetivo auxiliar os estudantes durante a elaboração do Trabalho de Projeto dando resposta a questões concretas que possam surgir Deste modo, os conteúdos podem sempre ser adaptados às necessidades específicas dos estudantes, existindo, no entanto, um conjunto de conteúdos mínimo a discutir com os alunos, durante o seu acompanhamento: CP1. Identificação e definição do problema de investigação/intervenção CP2. Procura ativa e criativa de métodos e técnicas de investigação/intervenção CP3. Apresentação de resultados e de conclusões CP4. Construção do relatório do Trabalho de Projeto de acordo com normas de redação e discussão.
  • Objetivos

    Objetivos

    OA1. Identificar e definir uma questão de investigação ou situação concreta e enquadrá-la teoricamente OA2. Proceder à revisão de literatura relevante OA3. Recolher dados apropriados de forma sistematizada OA4. Utilizar métodos e técnicas de investigação adequados para avaliar a evidência empírica encontrada OA5. Apresentar resultados, discuti-los e retirar conclusões, fazer recomendações para a resolução da situação, OA6. Escrever e apresentar o Trabalho de Projeto de forma estruturada
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    A metodologia combina aulas síncronas e assíncronas para promover flexibilidade e eficácia no ensino. As sessões síncronas ocorrem em horários pré-definidos via Zoom, possibilitando interação em tempo real, esclarecimento de dúvidas e apresentação de exemplos contextualizados. Já a aprendizagem assíncrona permite que os estudantes acedam a conteúdos como videoaulas, webinários, fóruns, e-mails e vídeos gravados no Moodle, sem necessidade de presença simultânea. As sessões ao vivo são gravadas e disponibilizadas para consulta posterior. Complementam o processo ferramentas digitais como Google for Education (Docs, Drive, Forms, Slides, Académico), Turnitin, Prezi e Canva, que facilitam a colaboração e o estudo autónomo, formando um ambiente de aprendizagem integrado e diversificado.
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    Fisher, C. (2010). Researching and writing a dissertation: an essential guide for business students, 3rd Ed. Harlow, UK: Pearson Education. Gray, D. E. (2021). Doing research in the real world, 5th Ed. London: Sage. Hammersley, Martyn (2013). Methodology: Who Needs It? London: Sage Publications. Kumar, R. (2018). Research Methodology: A step-by-step guide for beginners. Sage Publications
  • Avaliação

    Avaliação

    Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.

    Exemplo:

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Teste de avaliação

    dd-mm-yyyy

    30%

    Portfolio

    dd-mm-yyyy

    40%

    (...)

     

     

     

    Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...

     

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