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Apresentação
Apresentação
Esta UC aborda os fundamentos concetuais, metodológicos, psicométricos, éticos e práticos da avaliação neuropsicológica. Pretende proporcionar aos/às estudantes conhecimentos sobre os seus objetivos, modelos e limitações, os fatores que influenciam a sua validade e os principais elementos do processo de avaliação, incluindo a entrevista, a história clínica, a observação, os testes de rastreio cognitivo e as baterias compreensivas. A UC assume um caráter basilar no ciclo de estudos, contribuindo para o desenvolvimento de competências necessárias ao planeamento fundamentado da avaliação neuropsicológica.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Mestre | Semestral | 7
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULP6819-10985
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
CP1. Aspetos concetuais e práticos da avaliação neuropsicológica - Visão histórica da avaliação neuropsicológica - Modelos de avaliação neuropsicológica - Objetivos da avaliação neuropsicológica - O papel do neuropsicólogo na avaliação neuropsicológica - Princípios éticos na prática da avaliação neuropsicológica CP2. A validade da avaliação neuropsicológica - Desenvolvimento e análise psicométrica - Simulação e esforço insuficiente (malingering) - Considerações culturais e de diversidade CP3. Introdução à avaliação neuropsicológica - Entrevista, história clínica e observação - Testes de rastreio cognitivo - Baterias e avaliação neuropsicológica compreensiv
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Objetivos
Objetivos
OA1. Descrever os objetivos e principais modelos de avaliação neuropsicológica (AN). OA2. Compreender os princípios gerais da AN que garantem a sua eficácia, bem como as limitações das inferências que podem ser retiradas dos resultados de AN. OA3. Refletir sobre o papel do neuropsicólogo na AN e respetivos princípios éticos. OA4. Conhecer pressupostos de validade e parâmetros psicométricos dos testes de AN. OA5. Discutir procedimentos para identificar a simulação e esforço insuficiente no processo de AN. OA6. Definir a entrevista clínica com base no pedido clínico. OA7. Identificar, através da observação, sintomas subtis e apresentações atípicas no processo de avaliação. OA8. Reconhecer fatores que podem influenciar a AN e avaliar as suas consequências para a validade da AN. OA9. Distinguir testes de rastreio cognitivo e baterias de avaliação neuropsicológica compreensivas, refletindo na sua aplicabilidade.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
A exposição oral com apoio de materiais audiovisuais (ME1) pretende dotar os estudantes de conhecimento teórico relevante que lhes permita adotar uma postura ativa e baseada em evidência. Irão ainda ser desenvolvidas atividades de teor prático com o foco no desenvolvimento de competências transversais ao contexto clínico e de raciocínio crítico. Especificamente, serão promovidas atividades de revisão de literatura e análise crítica de artigos científicos na área da avaliação neuropsicológica (ME2), diálogo interativo (ME3) e debate (ME4) acerca do estado da arte, bem como a reflexão em torno das limitações e potencialidades dos materiais atualmente disponíveis e validados para a prática da avaliação neuropsicológica. Para consolidar conhecimento relativo à condução de entrevista clínica (antes exploração aprofundada dos testes de avaliação neuropsicológica para diferentes faixas etárias em ANP II), irão também ter lugar exercícios de role-play da situação da entrevista (ME5).
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Bowden, S. C. (Ed.). (2017). Neuropsychological assessment in the age of evidence-based practice: Diagnostic and treatment evaluations. Oxford University Press. Lezak, M. D., Howieson, D. B., Bigler, E. D., & Tranel, D. (2012). Neuropsychological assessment (5th ed.). Oxford University Press. Mondini, S., Cappelletti, M., & Arcara, G. (2023). Methodology in neuropsychological assessment: An interpretative approach to guide clinical practice. Routledge. Parsons, M. W., & Braun, M. M. (Eds.). (2024). Clinical neuropsychology: A pocket handbook for assessment (4th ed.). American Psychological Association. Sherman, E. M. S., Tan, J. E., & Hrabok, M. (2023). A compendium of neuropsychological tests: Fundamentals of neuropsychological assessment and test reviews for clinical practice (4th ed.). Oxford University Press.
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Avaliação
Avaliação
A unidade curricular adota a modalidade de avaliação contínua, em regime presencial.
A avaliação da unidade curricular envolve as seguintes componentes:
1. Componente prática - Trabalho de grupo (40%) que incide na construção - e respetivo fundamento - de uma entrevista clínica e grelha de observação para a recolha de informação relevante para a prática da avaliação neuropsicológica. A avaliação do trabalho resulta da soma dos seguintes elementos: trabalho escrito (40%) e apresentação e discussão oral (60%). No caso da apresentação oral, 30% da classificação é individual, resultado da participação individual no momento de discussão oral e da declaração de contributos assinada por todos os estudantes constituintes do grupo.
2. Componente teórica - Teste escrito individual, sem consulta, através do qual será testado o cumprimento dos OA (60%).
A aprovação na unidade curricular requer uma assiduidade mínima a 75% das aulas de cada componente (exceto nas condições de isenção previstas no Regulamento de Avaliação) e uma classificação final mínima de 9,5 valores (em 20). A aprovação exige uma classificação mínima de 9,5 valores em cada componente.
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Mobilidade
Mobilidade
Não
