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Disciplina Seminário II/ Seminário Análise, Gestão e Avaliação de Projetos de Investimento e de Inovação

  • Apresentação

    Apresentação

    Esta UC tem dois objetivos principais.

    O primeiro assenta no estudo das políticas públicas europeias e das instituições financeiras internacionais e europeias que as concebem e executam, bem como os instrumentos jurídicos que as enquadram e suportam.

    O segundo objetivo incide na identificação de oportunidades de negócio e de apoios financeiros nacionais, europeus e internacionais, associado ao conhecimento das técnicas utilizadas na conceção, análise, financiamento e gestão de projetos de inovação e investimento.

  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    PARTE I Introdução
    1. Fontes de informação nacionais, europeias e internacionais
    2. Políticas da UE
    3. Financiamentos da União Europeia
    4. Financiamento Internacional
    5. Diplomacia Económica
    PARTE II Avaliação e gestão de projetos
    6. Projetos
    7. Metodologia de projetos
    8. Avaliação económica de projetos
    9. Avaliação financeira de projetos
    10. Análise de casos práticos

  • Objetivos

    Objetivos

    Os estudantes devem estar conscientes do importante papel que as políticas públicas e as instituições financeiras europeias e internacionais desempenham no funcionamento de sociedades cada vez mais complexas. Espera-se também que compreendam a importância e a utilidade das metodologias de análise e avaliação utilizadas em projectos de investigação, inovação e investimento.

    A capacidade de identificar oportunidades de financiamento e/ou de negócio e de responder a convites à apresentação de propostas ou a concursos públicos é uma dimensão funcional que se poderá revelar-se muito útil na vida profissional.

  • Metodologias de ensino e avaliação

    Metodologias de ensino e avaliação

    A metodologia utilizada é ativa, na medida em que coloca o aluno no centro do processo de aprendizagem, o que é essencial dado que o curso é ministrado à distância ( em linha) e os alunos constituem um grupo heterogéneo, em termos de formação académica de base. O debate é estimulado, a participação nas aulas é incentivada e os alunos são convidados a expressar as suas opiniões nas aulas, desenvolvendo assim as suas capacidades de pensamento crítico.

INSCRIÇÃO AVULSO
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