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Apresentação
Apresentação
Sendo uma unidade curricular de formação teórico-prática inicial pretende-se que o/a estudante adquira os conhecimentos essenciais sobre a evolução histórica dos vários meios de comunicação, dos media e dos novos media e o seu impacto nas sociedades. Com esses conhecimentos facilmente sistematizará e organizará melhor as competências e os saberes nesses domínios. Competências e saberes que poderá vir a desenvolver, numa futura continuidade de estudos, e o/a dotarão de uma melhorcompreensão, atualizada e especializada, sobre o impacto e o papel dos vários meios de comunicação nas sociedades mediatizadas contemporâneas.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 7
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULP1652-1405
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
A construção histórica dos meios de comunicação: desde a oralidade ao livro, os conceitos de imprensa, jornalismo, periodismo, informação, comunicação, media e novos media. Síntese comparativa da história dos media no mundo, na Europa e em Portugal. A evolução dos media: da Imprensa escrita à Internet (livro, jornal, ilustração, publicidade/cartaz, fotografia, cinema, rádio, televisão). Novos media, novos jornalismos. Casos de estudo pioneiros e sua repercussão na história dos media.
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Objetivos
Objetivos
-Refletir sobre a comunicação inserida em diversos modelos de sociedade e em épocas diferenciadas. -Conhecer e perceber o aparecimento de cada meio de comunicação e de informação da sociedade ocidental. -Conhecer a história dos meios de comunicação social, não nas suas características técnicas, mas sim enquanto respostas a necessidades específicas de comunidades particulares em determinados contextos sociais e epocais, e que foram evoluindo e sofrendo modificações ao longo do tempo. -Adquirir o conhecimento das vivências coletivas que nos séculos XV a XXI estruturaram a comunicação pública. -Desenvolver a prática da leitura e capacidades de estudo, compreensão, comparação e reflexão crítica a partir de contextos de média e longa duração registados no passado. -Desenvolver competências no âmbito do conhecimento fundamentado, da reflexão crítica, e da abertura de espírito para valores culturais, modelos comportamentais e realizações diferentes dos atuais.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
Nesta unidade curricular serão utilizadas metodologias inovadoras de suporte ao processo de ensino-aprendizagem, favorecendo a participação ativa dos estudantes. Ao longo das aulas haverá vários momentos de pesquisa, exploração de plataformas digitais e mesmo à criação de conteúdos.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Briggs, A. and P. Burke (2005). A Social History of the Media: from Gutenberg to the Internet. Cambridge e Malden: MA, Polity Press. Cardoso, G. (2003). Internet. Lisboa: Quimera. Critcher, C. (2008). Making Waves: Historical Aspects of Public Debates about Children and Mass Media. The International Handbook of Children, Media and Culture. K. Drotner and S. Livinsgtone. Los Angeles, Londres, Nova Deli e Singapura: Sage. Hobbs, R. (2008). Debates and Challenges Facing New Literacies in the 21st Century. The International Handbook of Children, Media and Culture. K. Drotner and S. Livinsgtone. Los Angeles, Londres, Nova Deli e Singapura, Sage.
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Avaliação
Avaliação
- Trabalho individual - PERFIL (30%):
Escolher uma pessoa/organização que teve um papel preponderante para/na história dos meios de comunicação a nível nacional ou internacional e que tem tido pouca visibilidade nos manuais e nas investigações realizadas (contribuir para visibilizar e reconstruir a história dos meios de comunicação).
Elaborar um perfil (pode ser apresentado em qualquer formato, e.g. texto, vídeo, podcast, fotografia, etc.).
No perfil devem apresentar dados biográficos e trajetória; contexto social, político, económico e cultural; contributo para a história dos meios de comunicação com exemplos concretos e justificados; críticas recebidas, a forma como a sociedade encarou o seu contributo ou o desconheceu. Quando submeterem no moodle devem colocar o formato do perfil que escolheram e um documento em word/pdf de apoio escrito em modo relatório com as referências bibliográficas utilizadas na pesquisa para a elaboração do perfil. Tal como referido em aula, devem usar a APA 7ª edição como norma. Não há limite mínimo e máximo. Este primeiro trabalho implica criatividade na sua elaboração.
Submissão através do Moodle: 17 de outubro e apresentação em aula no dia 13 de outubro.
- Trabalho de grupo: 2 a 3 elementos (30%):
Escolher um meio de comunicação (selecionar algo específico) e analisar de acordo com as abordagens teóricas e autores trabalhados em aula.2 componentes obrigatórias e complementares: Apresentação oral: 15 de dezembro. Entrega de relatório escrito: 30 de novembro (8 páginas máximo; letra Times New Roman, espaçamento de linhas de 1.5, fonte de dimensão 12, margens com 2cm; excluindo capa, índice, bibliografia, anexos e apêndices; cumprir as normas de referenciação bibliográfica - APA 7. Podem utilizar o Mendeley ou outro software de apoio).
- Participação em aula + Relatório de preparação e análise individual (20%) da visita de estudo à RTP : 3-4 páginas máximo; letra Times New Roman, espaçamento de linhas de 1.5, fonte de dimensão 12, margens com 2cm. Data de entrega a definir em aula de acordo com a visita.
- Participação em aula + Relatório de preparação e análise individual (20%) da visita de estudo ao Centro Português de Fotografia e exposição : 3-4 páginas máximo; letra Times New Roman, espaçamento de linhas de 1.5, fonte de dimensão 12, margens com 2cm. Data de entrega a definir em aula de acordo com a visita.
Entregas de trabalhos além do prazo estipulado implicam uma penalização de 25% se entregues até 24 horas após o prazo e 50% se após até 72 horas.
Quando é detetado plágio ou fraude, o trabalho ou prova do estudante deverá ser anulado; mediante a gravidade do plágio ou fraude, a situação poderá transitar para o Conselho de disciplina da Universidade
A utilização de ferramentas de Inteligência Artificial tem de ser declarada pelo estudante (e explicitação da forma como foi utilizada)
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Mobilidade
Mobilidade
Não
