-
Apresentação
Apresentação
-
Disciplina do curso
Disciplina do curso
-
Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 5
-
Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
2 | Obrigatório | Português
-
Código
Código
ULP928-23465
-
Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
-
Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
-
Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
Conceitos relativos à teoria do risco A perceção do risco natural e implicações na proteção civil. Os riscos naturais: identificação e caraterização Riscos geofísicos: sísmico, tsunami Riscos geomorfológicos: Movimentos de vertentes, ravinamentos Riscos meteorológicos: ventos fortes e temperaturas excecionais Riscos climáticos: Ondas de calor, vagas de frio Riscos hidrológicos: cheias e inundações Riscos no litoral: os galgamentos e a erosão costeira e dinâmica litoral relacionada com a ação das ondas e correntes marinhas. Riscos naturais e intervenção antrópica. Os riscos ambientais: identificação e caraterização: Poluição ambiental (atmosférica, hídrica e dos solos) Desflorestação Desertificação Incêndios florestais: Clima, quantidade e tipo de vegetação, dinâmica sazonal. Erosão hídrica dos solos: Coberto vegetal e precipitação. Cartografia da avaliação do risco.
-
Objetivos
Objetivos
Transmitir conceitos de base sobre a teoria dos riscos, identificar os diversos tipos de riscos naturais bem como o conjunto de processos decorrentes da dinâmica do meio físico desencadeantes de danos potenciais. Apresentar os principais métodos de elaboração de cartografia de riscos naturais. Pretende-se assim que o estudante atinja os seguintes objetivos: - Conhecer e destrinçar os diversos conceitos relacionados com a avaliação do risco natural. - Conhecer as componentes e mecanismos da dinâmica natural relacionada com os elementos desencadeantes de perigos. - Conhecer e identificar os processos físicos potencialmente perigosos. - Desenvolver estratégias de identificação dos fatores naturais condicionante da perigosidade natural e ambiental. - Identificar metodologias de avaliação da vulnerabilidade de elementos expostos. - Conhecer metodologias de avaliação do risco natural e ambiental.
-
Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
Os métodos de ensino assentam num modelo ativo que combina exposições interativas, estudo autónomo e pesquisa orientada. Através de Problem-Based Learning (PBL) e Case-Based Learning, estimula-se a participação ativa na resolução de exercícios e cenários reais. O percurso contempla momentos formais de apresentação e defesa oral de trabalhos, desenvolvendo competências comunicacionais, com o apoio contínuo de tutorias. Como inovação pedagógica, integra-se o Project-Based Learning (PjBL) através do Projeto de Investigação Interdisciplinar (P2I). Desenvolvido em equipa e articulado entre três UCs, desafia os estudantes a analisar um território real sob múltiplas perspetivas de risco. Esta abordagem promove a integração transdisciplinar de conhecimentos, a autonomia de pesquisa e uma visão holística, culminando na avaliação por um júri conjunto com classificação individual por UC.
-
Bibliografia principal
Bibliografia principal
Hirschberg, J., Badoux, A., McArdell, B. W., Leonarduzzi, E., and Molnar, P. (2021). Evaluating methods for debris-flow prediction based on rainfall in an Alpine catchment, Nat. Hazards Earth Syst. Sci., 21, 2773¿2789, https://doi.org/10.5194/nhess-21-2773-2021. Hyndman, D., Hyndman, D. (2013). Natural Hazards and Disasters, Cengage Learning, 576 p. ISBN:978-1-133-59081-1. Lourenço, Luciano & Vieira, António (2020). Catástrofes Naturais - uma abordagem global, IUC, 249 p. ISBN: 978-989-26-1936-1. Rebelo, F. (2003). Riscos naturais e ação antrópica: estudos e reflexões, Universidade de Coimbra, 2ª edição, 286 p., DOI: http://dx.doi.org/10.14195/978-989-26-0467-1. Smith, K (2004). Environmental Hazards, Assessing Risk and Reducing disaster. London, Routledge, 389 p.
-
Avaliação
Avaliação
Avaliação contínua, com realização de dois testes escritos (25%+25%) e de um trabalho de investigação interdisciplinar P2I (50%) envolvendo outras unidades curriculares do 3º ano/1.º semestre. Todos os elementos de avaliação contínua são obrigatórios. As componentes de avaliação contínua correspondentes a provas individuais escritas são passíveis de recurso para um exame final escrito com peso para a classificação final, natureza e complexidade equivalentes aos das provas realizadas.
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste de avaliação (25% + 25%)
dd-mm-yyyy
50%
P2I
dd-mm-yyyy
50%
(...)
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
-
Mobilidade
Mobilidade
Não
