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Apresentação
Apresentação
A Unidade Curricular de Gestão de Áreas Protegidas fornece aos estudantes conceitos fundamentais relativos à problemática do planeamento e gestão de áreas protegidas terrestres ou aquáticas bem como os instrumentos legais do seu planeamento e gestão em Portugal.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
3 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULP287-13845
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
1 Áreas protegidas. Importância da existência de áreas protegidas. Principais tipos de áreas protegidas. Outros tipos de estatuto de proteção. A Rede natura 2000. As principais convenções internacionais ligadas à proteção da natureza. O livro vermelho dos vertebrados. O SIPNAT. 2 Princípios gerais de ecologia aquática. Sistemas lóticos e lênticos. Principais fatores ecológicos. A estratificação térmica dos lagos. As principais comunidades bióticas em meio dulçaquícola. A sucessão ecológica em meio aquático. 3 Bioindicadores. O conceito de bioindicador. Principais tipos de bioindicadores em meio aquático. O exemplo dos macroinvertebrados. Os índices bióticos. Os manuais de amostragem do INAG. 4 A DQA. O novo paradigma de gestão da água. Pontos principais da DQA. A transposição para a legislação nacional. A aplicação em Portugal. A tipologia final. 5Restauração fluvial. Conceitos prévios. Objetivos. Dificuldades. Principais tipos de intervenção e de metodologias. Análise de casos de estudo.
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Objetivos
Objetivos
Pretende-se com esta disciplina fornecer aos alunos os conceitos fundamentais relativos à problemática do planeamento e gestão de áreas protegidas terrestre ou aquáticas. Pretende-se dar a conhecer os principiais tipos de áreas protegidas e as principais convenções internacionais ligadas à proteção da natureza. Esta unidade curricular estabelece igualmente como objetivo o conhecimento dos instrumentos legais de planeamento em Portugal. Pretende-se igualmente transmitir conhecimentos gerais relativos à ecologia aquática de água doce, de transição e marinha, bem como reforçar a importância da restauração fluvial em particular em zonas urbanas. Por último, pretende-se realçar a importância do planeamento e o ordenamento do espaço marinho como ferramentas de governação indispensáveis a uma gestão verdadeiramente integrada, progressiva e adaptativa do oceano e da zona costeira.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
Nesta Unidade Curricular serão realizadas diversas atividades laboratoriais que permitirão a consolidação dos conteúdos e a aquisição de competências práticas. Estas atividades permitem a aplicação de metodologias de ensino inovadoras como o Problem Based Learning, que será aplicado na UC.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Amado, A. (1997); "Contributos para uma Discussão sobre o Litoral" in Colectânea de Ideias sobre a Zona Costeira de Portugal; Associação EUROCOAST - Portugal; Porto; pp. 97-112 Andresen, T., Martins, F., Alves, F., Pinto, L. (1996); "Biophysical Planning in the Northern Coastal Area of Portugal: Case-Study: POOC Norte Caminha-Espinho"; Partnership in Coastal Zone Management; Cardigan; Edited by Jane Tussaik & Julian Mitchell; UK; Samara Publishing Limited, pp. 207-212 Borrego, C. (1994); "Sustainable Development of Coastal Zone: Why is it Important?", in Proceedings do Littoral 94; Associação EUROCOAST - Portugal; Lisboa; pp. 11-23
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Avaliação
Avaliação
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste de avaliação
50%
Trabalhos
50%
(...)
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
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Mobilidade
Mobilidade
Não
