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Apresentação
Apresentação
Esta unidade curricular visa dotar os alunos de um conhecimento mais alargado da história do projecto europeu de 1950 aos nossos dias. Procura-se perceber o funcionamento da União Europeia, balizando as transformações a partir das revisões dos tratados comunitários, dado que a UE é uma comunidade de direito e uma comunidade de destino, na verdade um projecto político inacabado. A análise crítica da construção europeia, nos seus efeitos e dinâmicas, prepara os discentes para as unidades curriculares seguintes que directa e indirectamente abordam as características únicas da União Europeia.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULP290-14756
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
- Da ideia de Europa ao projecto europeu; - Teorização da integração europeia; - Construção europeia: unidade e cooperação; - A Declaração Schuman e os pais fundadores da Europa; - História dos Tratados: de Roma a Lisboa; - Alargamento, aprofundamento e acabamento - rumo a uma Europa federal na promessa de Maastricht - O futuro da União Europeia e os vários caminhos possíveis
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Objetivos
Objetivos
- Reconhecer a União Europeia como um sistema político; - Conhecer as principais etapas da construção do projecto europeu; - Interpretar as alterações mais significativas na revisão dos tratados europeus; - Compreender as singularidades do projecto político e económico europeu e respectivo reforço ao longo das últimas décadas; - Perceber os novos rumos da integração europeia de modo a fazer da UE um verdadeiro actor político global;
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
As aulas presenciais baseiam-se na exposição, debate e aprofundamento dos conteúdos programáticos. A participação dos alunos será incentivada de modo a reforçar as aprendizagens, assumindo uma maior relevância no momento da análise e apresentação dos trabalhos de grupo que terão de incidir sobre os temas lecionados nas aulas. A avaliação contínua compreende: um exame (50%) e um trabalho de grupo escrito de pesquisa com respectiva apresentação oral por todos os membros (50%).
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Bozo, F. et al. (eds.). 2008. Europe and the End of the Cold War: A Reappraisal. London: Routledge. Camisão, I & Lobo-Fernandes, L. 2005. Construir a Europa. O processo de integração entre a teoria e a história. Lisboa: Principia. Conceição, E. 2016. O futuro da União Europeia. Lisboa: Fundação Francisco Manuel dos Santos. Dinan, D. 2004. Europe Recast: a History of the European Union. Basingstoke: Palgrave. Patel, K. K. 2026. História Concisa da União Europeia. Alfragide: Casa das Letras. Ribeiro, M. M. T. 2010. De Roma a Lisboa: A Europa em Debate. Coimbra: Almedina. Valério, N. 2010. História da União Europeia. Lisboa: Presença.
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Avaliação
Avaliação
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Exame
A marcar com os alunos
50%
Entrega de trabalho de grupo escrito
A acordar com os alunos, mas em data posterior à apresentação oral. Entrega do trabalho em versão papel e digital (cerca de 20 páginas)
50%
Apresentação de trabalho de grupo (oralmente)
Data a combinar entre alunos e docente. Apresentação com uma duração mínima de 15 minutos, devendo enfatizar as ideias principais e conclusões da investigação. Os alunos poderão recorrer dos meios que considerem mais adequados para a realização do exercício. Segue-se um período de comentários e perguntas/respostas
A apresentação oral é obrigatória, tendo que participar todos os elementos do grupo, e juntamente com o trabalho de grupo escrito correspondem a metade da nota final. Os estudantes que concluírem a avaliação contínua com 8 ou 9 valores ficam aptos a realizar a prova oral
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
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Mobilidade
Mobilidade
Sim
