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Apresentação
Apresentação
Esta UC aborda a psicopatologia numa perpetiva multidimensional, permitindo explorar os fenómenos psicopatológicos tendo em conta a sua dimensões cultural, social, psicológica e biológica. Serão também abordados diferentes tipos de classificação, sua evolução, investigação e limitações associadas, de forma a desenvolver a sensibilidade clínica dos estudantes em torno dos limites entre o normal e o patológico, dos principais quadros psicopatológicos à luz dos principais sistemas de classificação de forma a promover o conhecimento em torno de características clínicas, epidemiologia, comorbilidade, diagnóstico diferencial e modelos téoricos associados. Complementar-se-à a aquisição de raciocínio clínico com a análise de erros de pensamento que podem ocorrer no contexto de avaliação diagnóstica. Permite consolidar conhecimentos anteriores (Personalidade e Diferenças individuais) e adquirir competências que serão requeridas ao longo do curso (Psicopatologia II).
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
2 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULP608-12991
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
CP1 | Classificação categorial da perturbação mental Abordagem DSM - características clínicas e modelos teóricos explicativos das principais perturbações, classificação, epidemiologia, diagnóstico diferencial, aspetos culturais, sociais, psicológicos e biológicos 1.1.1 Perturbações de Ansiedade, Perturbações Obsessivo-Compulsivas e Perturbações Relacionadas com Trauma 1.1.2 Perturbações Depressivas, Perturbações Bipolares e Perturbações Relacionadas 1.1.3 Perturbações de Personalidade 1.1.4 Perturbações do Espectro da Esquizofrenia e Outras Perturbações Psicóticas 1.1.5 Perturbações de Adição (jogo patológico, abuso de álcool e drogas) CP2 | Classificação dimensional da perturbação mental 2.1. Limitações dos modelos categoriais ? comorbilidade e heterogeneidade 2.2 Investigação em torno dos principais sistemas de diagnóstico dimensional 2.2.1 HiTOP 2.2.2 RDoC CP3 | O processo de decisão clínica em psicopatologia: heurísticas e viés de erro no raciocínio clínico
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Objetivos
Objetivos
Os objetivos de aprendizagem (OA) são: OA1: Conhecer as características clínicas, fatores biopsicossociais associados e modelos teóricos explicativos dos principais quadros psicopatológicos. OA2: Conhecer os diferentes tipos e sistemas de classificação diagnóstica (categorial e dimensional) OA3: Refletir nas limitações dos principais sistemas de classificação diagnóstica, nomeadamente reconhecendo padrões de comorbilidade e heterogeneidade e sua aplicabilidade para diagnóstico diferencial ou dimensional OA4: Refletir sobre os limites entre o normal e patológico. OA5: Explorar evidência científica na área que possa informar o diagnóstico OA6: Reconhecer, de forma crítica, tipos de erros de pensamento que podem condicionar o raciocínio clínico subjacente ao processo de diagnóstico.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
São diversas as metodologias de ensino utilizadas nesta Unidade Curricular. A metodologia de ensino para as aulas teóricas é expositiva suportada pela utilização de diapositivos. As metodologias de ensino interrogativas são utilizadas para promover a participação dos estudantes nomeadamente através do diálogo e debate entre estudantes. A metodologia ativa encontra-se refletida no desenvolvimento de exercícios de aplicação, possibilitando a aquisição dos conhecimentos básicos inerentes à UC através da visualização e análise de casos clínicos.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
American Psychiatric Association (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5thEd.). USA: American Psychiatric Publishing Incorporated Kotov, R., Krueger, R. F., Watson, D., Achenbach, T. M., Althoff, R. R., Bagby, R. M., ... & Zimmerman, M. (2017). The Hierarchical Taxonomy of Psychopathology (HiTOP): A dimensional alternative to traditional nosologies. , (4), 454 Journal of abnormal psychology 126 Kozak, M. J., & Cuthbert, B. N. (2016). The NIMH research domain criteria initiative: background, issues, and pragmatics. , (3), 286-297. Psychophysiology 53
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Avaliação
Avaliação
Descrição Data limite Ponderação
Teste teórico - DSM 1a pausa letiva - avaliações 25%
Teste prático - Formulação de caso clínico-DSM 1a pausa letiva - avaliações 25%
Teste teórico - HiTOP 2a pausa letiva - avaliações 25%
Teste prático - Formulação de caso clínico-HiTOP 2a pausa letiva - avaliações 25%
As especificações das componentes de avaliação, assim como as datas de avaliação, serão partilhadas com
os/as estudantes no início do ano lectivo. Para efeitos de aprovação em avaliação contínua, os estudantes devem ter nota mínima de 9,5 valores para cada componente (teórica e prática). O calculo da nota mínima de cada componente considera os dois momentos de avaliação previstos acima.Os alunos sem aproveitamento na avaliação
contínua terão acesso ao exame final apenas nas componentes (teórica, prática ou ambas) aplicáveis.A continuidade na avaliação contínua obriga a frequência
obrigatória a 75% das aulas.
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Mobilidade
Mobilidade
Não
