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Disciplina Modelos de Comportamento Humano II

  • Apresentação

    Apresentação

    Procura dar a conhecer os principais modelos pós-modernos da psicologia e da psicoterapia, bem como compreender a sua aplicação e adequação em função das especificidades dos problemas ou dificuldades dos/as clientes
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    3ª Força em Psicoterapia: Teorias Existenciais e Humanistas Terapia Centrada no/a Cliente Psicoterapia Interpessoal Terapia Focada nas Emoções Entrevista Motivacional e Teoria dos Estádios de Mudança 4ª Força em Psicoterapia: Construtivismo Social e Pós-Modernismo Terapia Focada nas Soluções Terapia Narrativa Terapia Baseada nas Competências Multiculturalismo em Psicoterapia Terapia Familiar
  • Objetivos

    Objetivos

    Esta UC tem como objetivo principal contribuir para o desenvolvimento do/a conhecimento dos/as estudantes acerca de diferentes teorias da psicologia e psicoterapia, no âmbito dos modelos existenciais e humanistas (3ª força em psicoterapia) e dos modelos do construtivismo social e pós-modernos (4ª força em psicoterapia). Para tal, estão definidos os seguintes objetivos específicos: Identificar, descrever e distinguir os principais modelos existenciais e humanistas, bem como os principais modelos do construtivismo social e pós-modernos, considerando os seus construtos fundamentais e pressupostos teóricos e terapêuticos mais relevantes; Discutir as aplicações desses modelos na prática atual da psicologia e psicoterapia; Refletir acerca das motivações e caraterísticas pessoais que, enquadradas nesses modelos, poderão facilitar o início da construção da identidade profissional dos/as estudantes enquanto psicólogos/as ou (psico)terapeutas no futuro.
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    As metodologias de ensino propostas e descritas integram um conjunto de práticas de inovação pedagógica baseadas na evidência e ajustadas aos objetivos e conteúdos da unidade curricular.
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    Jones-Smith, E. (2021). Theories of counseling and psychotherapy: An integrative approach (3rd edition). Sage.   
  • Avaliação

    Avaliação

    Como referido no ponto ‘Funcionamento da unidade curricular’ deste documento, a UC adota Avaliação Contínua e independência de avaliação das componentes teórica e prática. Cada componente integra instrumentos de avaliação específicos, a saber:
    - No caso da componente teórica, está prevista a realização de dois testes individuais escritos, com uma ponderação total de 50% (25% cada);

    - No caso da componente prática, está prevista a realização de dois conjuntos de exercícios práticos individuais por escrito, com uma ponderação total de 50% (25% cada).
    É obrigatória a realização de todos os elementos de avaliação e classificação não inferior a 9,5 em ambas as componentes para aprovação à UC. Os primeiros e segundos momentos de avaliação de cada uma das componentes ocorrerão na mesma data e horário, conforme Calendário de Avaliação Contínua.

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