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Disciplina Envelhecimento e Velhice(s): Conhecimento e Intervenção

  • Apresentação

    Apresentação

    A unidade curricular aborda o fenómeno do envelhecimento na sociedade contemporânea, com especial enfoque na realidade portuguesa. Analisa os contributos da Geriatria e da Gerontologia, compreendendo o envelhecimento como um processo dinâmico e potencialmente ativo. Promove o contacto com diferentes respostas sociais dirigidas às pessoas idosas, como as Estruturas Residenciais para Pessoas Idosas (ERPI), os Centros de Dia e os Serviços de Apoio Domiciliário, articulando a teoria com a prática. Paralelamente, explora as abordagens do Serviço Social ao envelhecimento, desenvolvendo competências para uma intervenção ética, crítica e centrada na promoção da autonomia, da cidadania e da qualidade de vida das pessoas idosas.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    Conteúdos a abordar na Unidade Curricular: 1.Evolução Demográfica e Envelhecimento Populacional: Principais Desafios 2.Abordagens conceptuais sobre a Velhice e o Envelhecimento:(Significações do envelhecimento; Teorias e Modelos, Envelhecimento individual) 3.Sistemas de proteção na velhice: Estado, Instituições e Família Saúde e bem-estar na velhice (Qualidade de vida nos idosos, Capacidade funcional, Reabilitação e Intervenção psicossocial em situação de Dependência, Autonomia, Ambiente) 4.Construção de novas formas de sociabilidade no processo de envelhecimento e na velhice (Redes interpessoais, Relações de apoio e de vizinhança, Participação e Boas Práticas) 5.Serviço Social Gerontológico- Papel e Práticas Profissionais
  • Objetivos

    Objetivos

    Os objetivos da unidade curricular são: O1.Adquirir, integrar e dominar os conhecimentos elementares e necessários para uma compreensão global do processo de envelhecimento humano; O2.Analisar as diferenças entre o envelhecimento normal e patológico, atentando-se para os impactos da incapacidade e dos processos de doenças, nos diferentes aspectos da vida pessoal; O3.Conhecer teorias, modelos conceituais e de investigação empírica implicadas na vida da pessoa idosa; O4.Identificar e previnir situações de maus tratos aos idosos; O5.Saber compreender a intervenção em contextos diferenciados como: Instituições e ou comunidade.
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    A unidade curricular utiliza metodologias ativas de aprendizagem, incluindo estudo de casos, aprendizagem colaborativa, discussão de evidência científica, debates, recursos digitais e contacto com contextos reais de intervenção, promovendo o pensamento crítico, a autonomia e a articulação entre teoria e prática.
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    -Canhão, H., Gil, P., Barros, P.,Branco, J. (2022).Desafios do Envelhecimento para Saúde, a Economia e a Sociedade. Editora Principia -Carvalho,H.,(2013). Serviço Social no Envelhecimento. Edições Pactor -Freitas, E., Py, l., Cançado, F., Doll,J.,Garzon,J.(2013). Tratado de Geriatria e Gerontologia. Guanabara Koogan, 3.ed. -Moreira, M. (2020). Como Envelhecem os Portugueses ? Envelhecimento, Saúde, Idadismo. Fundação Francisco Manuel dos Santos -Nunes, L.,Menezes,O.(2014). O Bem-Estar, a Qualidade de Vida e a Saúde dos Idosos. Editorial Caminho -Ribeiro, O.,Paúl, C.(2012). Manual de Gerontologia-Aspetos Biocomportamentais, Psicológicos e Sociais do Envelhecimento. Editora Lidel -Sequeira, C. (2010). Cuidar de Idosos com Dependência Física e Mental. Editora Lidel -Sousa, L., Figueiredo, D., Cerqueira,M., (2004). Envelhecer em Família-Os cuidados familiares na velhice. Editora Ambar  
  • Avaliação

    Avaliação

     

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Teste de Avaliação

    a definir 

    40%

    Trabalho Escrito e Apresentação 

    a definir 

    50%

    Participação em Sala 

    ao longo do semestre 

    10%

    Teste de avaliação com nota mínima de 8 valores.

     

     

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