Disciplina Supervisão, Formação e Desenvolvimento Profissional

A pertinência desta UC está no facto de se poder proporcionar aos mestrandos a apropriação de instrumentos profissionais, para atuarem eficientemente como supervisores nos seus contextos profissionais, respeitando princípios éticos e democráticos.

Não aplicável

CP1. Perspetivas atuais da supervisão e formação profissional 1.1. Contextos e modelos de formação profissional 1.2. Supervisão como contexto de formação profissional 1.3. Auto e heteroformação: reflexão e colaboração entre pares CP 2. Supervisão e desenvolvimento profissional 2.1. Processos de construção e desenvolvimento da identidade profissional 2.2. Supervisão e transições ecológicas 2.3. Influência da supervisão na formação e no desenvolvimento profissional CP 3. Exercício da supervisão em comunidade educativa 3.1. O papel e as competências do supervisor em comunidade 3.2. Supervisão colaborativa e desenvolvimento docente 3.3. Qualidade(s) e constrangimentos da supervisão 3.4. A supervisão pedagógica como prática de transformação.

Na U.C. as metodologias de ensino privilegiam modelos de ensino mistos, concretamente expositivo, colaborativo e crítico. As aulas serão teórico-práticas, incluindo fundamentação teórica e concetual, leitura e análise de artigos científicos e de excertos de obras de referência, análise de estudos de caso e debate. O trabalho colaborativo desenvolver-se-á em pequeno e grande grupo, com participação ativa e crítica dos mestrandos. O trabalho individual, a apresentar na forma de um artigo científico, incidirá sobre uma questão relacionada com a temática da U.C. Incluirá enquadramento teórico recolha e análise de dados e conclusões, em texto devidamente estruturado, com extensão máxima de 12 páginas.

Alarcão, I., & Canha, M. (2013). Supervisão e colaboração: Uma relação para o desenvolvimento. Porto Editora. Alarcão, I. & Tavares (2018). Supervisão da Prática Pedagógica - Uma Perspectiva de Desenvolvimento e Aprendizagem (2ª ed.) Almedina Bamber, Ph. M. & Jane, C.M. (Eds). (2017). Teacher education in challenging times: lessons for professionalism, partnership and practice.  Routledge. Barreira, C., & Oliveira, I. (Ogs) (2021). Supervisão e Desenvolvimento Profissional Docente. LE@D, Universidade Aberta Formosinho, J., Machado, J., & Mesquita, E. (2015). Formação, trabalho e aprendizagem. Lisboa: Ed. Sílabo. Moreira, M. A. (2015). A supervisão pedagógica como prática de transformação: O lugar das narrativas profissionais. Revista Eletrónica de Educação, 9, (3) 48-63. Pawlas, G., & Oliva, P. (2007). Issues in Supervision.  Supervision for Today´s Schools (8.th ed., pp. 32-77). Indianapolis: Wiley & Jossey-Bass Éducation.