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Disciplina Comunicação, Redes e Sociedade

  • Apresentação

    Apresentação

    Esta unidade curricular pretende constituir-se como um espaço alargado de reflexão e análise no campo da sociologia da comunicação e dos media, de modo a habilitar os estudantes ao estudo de temas e aplicação de conceitos e teorias que se prendam com as teorias e os modelos de comunicação, com as tecnologias da comunicação, os media tradicionais e os novos media, a sociedade em rede. Neste âmbito, e não deixando de enquadrar estes temas no contexto histórico do desenvolvimento de modelos e meios de comunicação, visa-se a compreensão dos fenómenos comunicacionais nas sociedades contemporâneas, de modo a conduzir reflexão, análise e aplicação destes conhecimentos, teorias e conceitos a temas e projetos aplicados ou transversais. Os estudantes devem desenvolver capacidades para discutir teórica e epistemologicamente, e aplicar, questões relativas a teorias e modelos de comunicação, media tradicionais e novos média, redes digitais sociais e mediações  tecnológicas  no  espaço  público.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    Media de massa e media individualizados. Novos media e Sociedade em rede Distribuição, circulação e recepção dos enunciados públicos. O modelo reticular. A Sociedade em rede. A rede como matriz e as epistemologias reticulares Genealogia das redes cibernéticas Redes e Controlo A rede como arquitectura total A rede como assemblagem de actantes humanos e não humanos Espaço público e Redes sociais digitais Novos media e novas formas de mobilização e participação públicas Ação digital em rede e mediativismo Mobilizações, ocupações e contestações no espaço publico. Casos internacionais e nacionais  
  • Objetivos

    Objetivos

    Esta unidade curricular pretende constituir-se como um espaço privilegiado de reflexão e análise do contexto social que resulta do cruzamento contemporâneo entre tecnologias da comunicação, sociedade e redes, enquadrando este processo no contexto histórico do desenvolvimento de modelos da comunicação, promovendo a compreensão de fenómenos recentes, como as redes digitais sociais precisamente nesse contexto. Os estudantes terão oportunidade de desenvolver capacidades para: . Analisar o enquadramento teórico e epistemológico do estudo da comunicação ao longo dos três eixos: Tecnologias; média tradicionais e novos média/ utilizadores e públicos / impacto  das  mediações  tecnológicas  no  espaço  público; . Analisar e discutir a conceptualização teórica do fenómeno das redes . Analisar e avaliar a importância das redes digitais na organização da experiência contemporânea.
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    Exposições temáticas, discussão de textos, reflexão e análise critica de temas. Sessões teóricas onde será utilizado o método expositivo bem como discussão dos conceitos e da sua aplicabilidade nos estudos de sociedade. A análise e discussão de textos previamente agendados e de conceitos baseia-se na participação ativa dos estudantes.
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    Bennett, W. L. e Segerberg, A. (2012). The logic of connective action, Information, Communication & Society, 15:5, 739-768 Bragança de Miranda, J. (2017) "A Constelação como Método do Contemporâneo." In NetAtivismo (Org. I. Babo, J.B Miranda, M. Di Felice, M.J. Damásio) Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas. Castells, M. (2009). Comunicación y poder, Madrid: Alianza Editoria. Chun, W. H. (2016) "Habitual Connections, or Network Maps: Belatedly Too Early". In Updating to Remain the Same - Habitual New Media. Cambridge (Mass.): The MIT Press Higgins, H. (2009). "Network", in The Grid Book, Cambridge (Mass.), MIT Press Latour, B. (2010) "Networks, Societies, Spheres: Reflections from an Actor-Network-Theorist Peters, J. D. (2015) The Marvelous Clouds - Towards a Philosophy of Elemental Media. Chicago: University of Chicago Press Shaviro, S. (2003) Connected or what it means to live in the network society. Minneapolis: University of Minnesota Press
  • Avaliação

    Avaliação

    De modo a compatibilizar o uso da IA com a atividade de investigação, considera-se que o trabalho individual escrito poderá usar essa ferramenta, porém, deve o estudante estar habilitado a fazer uma apresentação oral do mesmo e a submeter-se, igualmente, à sua defesa.

    Cotação do trabalho escrito - 30% ; cotação da defesa - 50% ; 20% para participação, assiduidade e qualidade da presença.

    Assessment of the written assignment - 30 per cent, assessment of the oral presentation - 50 per cent; 20 per cent for participation, regular attendance and the quality of participation.

    A participação oral dos estudantes é muito importante. A defesa oral do trabalho e a qualidade da participação nas aulas são determinantes na avaliação do estudante.

     

INSCRIÇÃO AVULSO
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