Disciplina Didática da Ginástica I

A Unidade Curricular da Didática da Ginástica I, enquadra-se no 1º ano da formação  do 2º Ciclo de estudos no âmbito da Educação Física e Desporto Escolar, área científica Educação Física e Desporto. Disponibiliza competências essenciais de base e transversais ao desempenho profissional, na área da Ginástica, tendo como áreas de atuação e domínios de intervenção, o conhecimento, as dimensões de intervenção pedagógica, a Reflexão/ investigação com vista à produção de saberes referenciados à sua ação educativa e Comportamento social que integra a noção de equipa educativa, assumindo a responsabilidade da aprendizagem e da partilha.

Não aplicável

Cp1) Caraterização atual dos Desportos Gímnicos. Os Desportos Gímnicos no currículo da Educação Física e Desporto Escolar: Formas de planeamento, organização curricular, regras de segurança e ambiente favorável à aprendizagem. Cp2) Bases, fundamentos e Padrões do Movimento Gímnicos; nas matérias da Ginástica Escolar: Ginástica no Solo, Ginástica de Aparelhos, análise dos modelos de execução técnica, metodologia do ensino, estruturação de unidades de ensino, controlo e avaliação da aprendizagem." Cp3) Diferentes formas de intervenção de professor e capacidade de reconhecer e corrigir erros técnicos, segurança na prática

Diferentes metodologias de ensino (ME) serão utilizadas: O conhecimento teórico aplicado em exemplos práticos de situações de ensino aprendizagem será reforçado nas aulas práticas laboratoriais;  Práticas pedagógicas em situação simulada de planeamento, organização e intervenção no âmbito do ensino/aprendizagem e resolução de casos práticos; Visionamento e discussão de vídeos e atividades em pequeno grupo com análise de dados obtidos a partir da observação da prática de ensino em contexto real e com informação de retorno fornecida pelo docente sobre trabalho desenvolvido;  O ensino a distância será usado com o auxílio da plataforma Moodle para que os materiais de apoio e os exercícios práticos fiquem disponíveis para os estudantes; A avaliação dos alunos em contexto teórico e teórico-prático incide em diversos parâmetros: conhecimento, compreensão e aplicação, análise crítica, comunicação efetiva e habilidades de desempenho.

Araújo, C. (2002). Manual de ajudas em ginástica. Porto: Porto Editora. Araújo, C., Lebre, E. (2006). Manual de Ginástica Rítmica. Porto Editora. Federation international Gymnastics (FIG). (2023) Gymnastics for all: world wide Gabinete Coordenador Desporto Escolar. (2000). A Ginástica na Escola . Programa Nacional do Desporto Escolar. Lisboa: Ed. GCDE/ME. Galhardo, J., Azevedo, L.(2007). Fundamentos básicos da ginástica Acrobática competitiva. Autores Associados. Moreira, J. & Araújo, C. (2004). Manual técnico e pedagógico deTrampolins. Porto: Porto Editora. Peixoto, C. & Ferreira, V. (1993). A Ajuda Manual: Atitude corporal face ao executante. Lisboa: Edições FMH. Pomona, F. (2020). Gymnastics. ISBN 9786555175547 Programa Nacional de Educação Física https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/ficheiros/eb_ef_programa_3c.pdf Russell, K. (2010). Basicgym. Fundamentos da Ginástica e literaciamotora. 1ª Edição, Federação de Ginástica de Portugal.