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Apresentação
Apresentação
A unidade curricular Direitos Humanos, Cidadania e Empoderamento visa proporcionar uma compreensão aprofundada dos fundamentos históricos, sociais, políticos e conceptuais dos direitos humanos, articulando-os com as noções de cidadania, participação social e empoderamento. São analisadas diferentes conceções de cidadania, incluindo a cidadania ativa, a educação para a cidadania, a inclusão e as novas cidadanias, bem como as principais matrizes teóricas e práticas de empoderamento político, social e cultural. A UC procura ainda compreender as relações entre mediação, direitos humanos, cidadania e empoderamento em diversos contextos sociais. O trabalho pedagógico privilegia metodologias participativas, discussão crítica, análise de textos e casos, fóruns, trabalhos de grupo e atividades de pesquisa, promovendo autonomia, pensamento crítico e aplicação do conhecimento a situações reais.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Mestre | Semestral | 6
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULP7155-27455
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
CP1. Direitos Humanos 1.1. Contextualização histórica dos Direitos Humanos e desafios contemporâneos 1.2. Direitos Humanos na tradição ocidental, na tradição legal, no âmbito das necessidades humanas e dos processos sociais 1.3. Iniciativas e movimentos políticos e sociais para a identificação e proteção dos direitos humanos CP2. Cidadania e participação social 2.1. Teorias, fundamentos e evolução da Cidadania 2.2. Participação política e participação ativa na sociedade 2.3. Cidadania, educação e inclusão 2.4. Novas Cidadanias CP3. Empoderamento 3.1. Matrizes teóricas de empoderamento 3.2. Empoderamento político, social e cultural 3.3. Processos e práticas de empoderamento CP4. Mediação, Direitos Humanos, Cidadania e Empoderamento: ligações teórico-práticas.
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Objetivos
Objetivos
(OA)1. Desenvolver uma compreensão avançada dos conceitos fundamentais dos direitos humanos. Método de Ensino (ME): Aula expositiva síncrona, análise de textos, grupos de discussão (em pequenos grupos e grande grupo) e fóruns de discussão. OA2. Compreender a(s) Cidadania(s) e a importância da cidadania ativa e participação na sociedade, através do envolvimento em questões públicas e da responsabilidade cívica. ME: Aula expositiva síncrona, trabalhos de grupo e fóruns de discussão. OA3. Desenvolver uma reflexão aprofundada sobre teorias e abordagens históricas e contemporâneas de empoderamento. ME: Aula expositiva síncrona, (em pequenos grupos e grande grupo) e fóruns de discussão, estudos de caso. OA4. Compreender a articulação entre Mediação, Direitos Humanos, Cidadania e Empoderamento em contextos sociais diversos. ME: Trabalhos de grupo, sala de aula invertida, fóruns de discussão, estudos de caso.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
Tendo por referência o modelo pedagógico de ensino-aprendizagem, são utilizadas metodologias que promovem a participação ativa do estudante na construção do conhecimento teórico-prático. ME1. Aulas expositivas síncronas e análise crítica de textos para introdução de conceitos, teorias e abordagens sobre Direitos Humanos, Cidadania e Empoderamento, promovendo base teórica sólida e autonomia. ME2. Discussões em pequenos e grandes grupos e fóruns, favorecendo diálogo, reflexão crítica, comunicação e capacidade analítica. ME3. Estudos e análise de casos reais, articulando teoria e prática e desenvolvendo resolução de problemas e capacidade analítica. ME4. Exercícios de pesquisa e aula invertida, promovendo autonomia, flexibilidade e aprofundamento científico. ME5. Feedback contínuo sobre atividades, debates e trabalhos, apoiando a aprendizagem e o sucesso educativo.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Bracons, H. & Pinto, P. (2023). Direitos humanos e interculturalidade. Humanismo e Desafios de Cidadania. J. Serrão (coord.), M. Gonçalves, J. Brás, H. Bracons, A. Cabral. Edições Universitárias Lusófonas, pp. 56-63 Bracons, H. (2020). Direitos Humanos: expressões de cultura numa sociedade em mudança. EHQUIDAD (14), 75-94 Carmo, T. 2022). Comunicação Digital, Educação e Cidadania Global. Ancora Chowdhury, R. (2019). Transformation and Empowerment through Education. Routledge Griffin, J. (2009). On Human Rights. Oxford University Press Kochenov, D. (2019). Citizenship. Mit Press. Laruffa, F., & Hearne, R. (2023). Towards a post-neoliberal social policy: capabilities, human rights and social empowerment. Critical Policy Studies, 1-20 Moreira, V. & Gomes, C. (2013), Compreender os Direitos Humanos: Manual de Educação para os Direitos Humanos (Ebook), Centro de Direitos Humanos FDUC Moyn, S. (2014). Human Rights and the uses of history. Verso
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Avaliação
Avaliação
Descrição
Data limite
Ponderação
Participação nas atividades práticas - participação ativa nas sessões síncronas e assíncronas, incluindo debates, análise de textos, estudos de caso, exercícios e trabalhos desenvolvidos em pequenos e grandes grupos.
Ao longo do semestre
20%
Fóruns de discussão - participação fundamentada nos fóruns disponibilizados no Moodle, demonstrando compreensão e capacidade de mobilização dos conceitos teórico-conceptuais da UC.
Ao longo do semestre, de acordo com o calendário definido no Moodle
20%
Trabalho de grupo - desenvolvimento de um tema específico, a acordar previamente com a docente, relacionado com os conteúdos da UC, com apresentação e discussão em sessão síncrona.
Trabalho individual - trabalho sobre um dos conteúdos programáticos da UC, integrando conhecimentos relativos a Direitos Humanos, Cidadania, Empoderamento e, quando pertinente, a sua articulação com a Mediação.
Avaliação por exame final - elaboração de novo trabalho escrito e respetiva defesa oral em sessão síncrona. Aplicável aos estudantes que realizem avaliação por exame.
Semana 14 - data concreta a definir
Semana 15 - data concreta a definir
De acordo com o calendário oficial de exames
30%
30%
100%: trabalho escrito 80% + defesa oral 20%
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Mobilidade
Mobilidade
Não
