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Apresentação
Apresentação
Com esta unidade curricular pretende-se que os estudantes conheçam a multi-abrangência profissional do treinador de futebol e os pressupostos éticos e comunicacionais para uma adequada intervenção no treino e na competição.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Mestre | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULP6223-22696
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
1. O papel do treinador de grau II enquanto líder pedagógico na formação dos praticantes e no processo de desenvolvimento desportivo; 1.1 As responsabilidades do Treinador de grau II; 1.2 Perfil e competências gerais do treinador de grau II. 2. A intervenção pedagógica do treinador de grau II no treino e na competição. 3. Ética desportiva e deontologia profissional; 3.1 A importância da formação de treinadores como fator de desenvolvimento desportivo; 3.2 Ser treinador: saber estar e saber ser. 4. Os pais na prática desportiva das crianças e jovens; 4.1 O papel dos pais; 4.2 Estratégias básicas para lidar com os pais. 5. Coaching desportivo. 6. A missão e funções do Team Manager e do Diretor Desportivo.
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Objetivos
Objetivos
A presente unidade curricular tem como objetivos: 1- Conhecer as competências e responsabilidades técnicas e pedagógicas do treinador de grau II. 2- Identificar o treino desportivo como um processo pedagógico e de ensino indissociável de preocupações formativas e educativas. 3- Saber identificar os comportamentos essenciais para definir um comportamento ético e perfil adequado do Treinador de Grau II. 4- Reconhecer o importante papel dos pais na prática desportiva de crianças e jovens e conhecer estratégias para lidar com os diferentes tipos de pais com uma atitude positiva. 5- Identificar os principais pressupostos comunicacionais e metodológicos para uma adequada intervenção no treino e na competição. 6- Identificar e distinguir as funções dos agentes desportivos, com intervenção direta e indireta no Futebol de formação e de rendimento.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
Nesta unidade curricular a transmissão de informação será realizada através de exposição de conteúdo através de powerpoint, visualização de exemplos práticos, leitura de artigos, dinâmicas de grupo, role playing e debates. Inovação no formato de avaliação: A avaliação consistirá na arganização de conferência, incluindo cartaz, inscrições, programação, forma de divulgação, cobertura fotográfica, etc. e participação como orador nessa mesma conferência, com um tema inserido na UC.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Cassidy, T., Jones, R. L., & Potrac, P. (2016). Understanding sports coaching: The pedagogical, social and cultural foundations of coaching practice (3rd ed.). Routledge. Côté, J., & Gilbert, W. (2009). An integrative definition of coaching effectiveness and expertise. International Journal of Sports Science & Coaching, 4(3), 307-323. Harwood, C. G., & Knight, C. J. (2015). Parenting in youth sport: A position paper on parenting expertise. Psychology of Sport and Exercise, 16, 24-35. Tavares, F. (Ed.). (2015). Jogos desportivos coletivos: Ensinar a jogar (2.ª ed.). Editora FADEUP. Silva, G., Costa, I., Bell, L., Anyadike-Danes, K., Casanova, F., Baptista, I., Ramos, A., & Afonso, J. (2026). Learn to perform and perform to learn. International Journal of Sports Science & Coaching, 0(0),1-10.
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Avaliação
Avaliação
Descrição
Data limite
Ponderação
Organização de aula aberta, incluindo a apresentação de um tema incluido na UC.
janeiro
50%
Teste escrito janeiro 50% A avaliação é contínua sem prova final: realização de trabalhos de diversa índole, como elaboração de trabalhos de pesquisa, análise e interpretação de situações reais ocorridas no contexto do desporto, análise e interpretação crítica de textos selecionados, teste escrito, entre outros (100%), onde a classificação máxima por tarefa será de 20 valores. A aprovação está condicionada à presença de 75% das aulas.
A avaliação por exame final destina-se aos estudantes que não cumpriram ou não tenham tido sucesso na avaliação continua. Será realizada uma prova escrita que versa os conteúdos lecionados (100%).
A classificação final terá que ser superior a 9,5 valores.
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Mobilidade
Mobilidade
Não
